设计背景根据小班幼儿的学习数的特点来看,孩子学数比较形象、直观、因此,设计了这一教学活动。活动目标1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。2、感知“1”和“许多”。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。重点难点重点:感知“1”和“许多”难...点击查看详情
活动目标1.知道物体有长有短。2.学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。3.能从周围环境中的物品学习比较长短,感受长短认知的乐趣。4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.培养幼儿比较和判断的能力。活动重难点重点:认识长短,知道物体有长有短。难点:学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。...点击查看详情
活动目标1、在游戏活动中理解并掌握方位词:上下、里外。2、积极参与、大胆讲述,体验游戏活动的乐趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动准备1、创设情境:两棵挂有礼物的圣诞树;几只放有礼物的圣诞帽子。2、各种包装好的礼物,圣诞老爷...点击查看详情
教学目标1、会将雪人按大小排列,并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。2、能理解操作要求,细心地操作活动材料。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。教学准备1、四只大小不同的熊和食物。2、幼儿画册P39。教学重点与难点...点击查看详情
活动目标:1、尝试将物体按一定的规律排序,初步体验按规律排序的美感。2、在教师的启发下,愿意进行思考。3、喜欢参加活动,体验活动的乐趣。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备:经验准备:幼儿已有一行的按规律排序的经验;物质准备:幼儿用书人手一份。小兔子...点击查看详情
活动目标:1、初步感受上、下、里、外等空间方位。2、能按要求扮演角色参加游戏。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备:1、设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰。2、实物水果。3、《幼儿画册》。活动过程:一、开始部分师:今天我们要到兔阿姨家去做客,做客的...点击查看详情
活动目标1、根据物体的用途,尝试匹配相关物体。2、能仔细观察,发现能匹配的两个及两个以上的物体,感受相关物体之间的关系。3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。活动准备1、关于演示、讲解的白板课件。2、幼儿操作材料...点击查看详情
活动目标:1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。2、用上面、下面方位词回答问题。3、培养幼儿的空间感知能力。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:动物玩具若干个,小架子(上、下两层)1个,苹果树挂图一幅,苹果卡片干活动过程(一)运用演示法、操作法教幼儿辨...点击查看详情
活动目标:1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。2、懂得要从小红旗后面开始排队。3、能按要求进行排序活动,并能简单地说出自己排序的方法。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、有兴趣参加数学活动。活动准备:1、经验准备:幼儿有大小、长短排序的经验。2、物质准备:教具:四张长颈鹿的图片,大排序板。学具:宝塔...点击查看详情
活动设计背景不同形状的三角形,使得幼儿很感兴趣。通过动手操,将3根一样长或不一样长的小棍,拼做三角形,使幼儿进一步认识到了有三个角,三条边的就是三角形活动目标1、认识三角形,知道三角开有三条边,三个角,复习手口一致点数到了,培养幼儿的观察和比较能力。2、引发幼儿学习图形的兴趣。3、培养幼儿的观察力、...点击查看详情