设计意图:春天到了,各种美丽的花都盛开了,引来了各种各样的花蝴蝶,花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物,利用花和蝴蝶进行匹配,既配合了春天的主题,又不失数学活动的枯燥乏味,也比较贴近幼儿的日常生活,在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识,能手口一致地点数5以内的实物卡片,活动中师幼互动以及幼儿...点击查看详情
设计意图:幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物,他们对此也非常感兴趣。在《纲要》中提到:"善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值,把握时机,积极引导。"根据小班幼儿的发展特点,他们能从生活和游戏中学习物品的形状,因此我根据我班孩子的年龄特点,以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动,并设...点击查看详情
活动意图:数学是抽象的,比较难以理解,而游戏化、生活化的数学比较容易理解,幼儿也比较喜欢,为此,特意设计了“招待客人”的幼儿园教案,把数学渗透到日常生活中,让幼儿潜移默化的学数学,激发对数学的兴趣。活动目标:1、能正确运用数字表示7以内物体的数量,巩固对7以内数的认识。2、爱自己的家,乐于帮助爸爸妈...点击查看详情
设计意图:辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点,因为几何图形认识过程中往往过于单调,幼儿易失去学习的兴趣。因此设计了此次活动《小兔的家》。结合幼儿已有的生活经验,设计符合幼儿兴趣点的活动。活动目标:1、认识三角形、圆形、方形。2、体验帮助别人的快乐。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、激发幼儿学习兴趣...点击查看详情
活动目标1、能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。2、能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。...点击查看详情
活动目标:1、在正确感知图形的基础上,学习按图形的某一特征(形状、颜色)进行分类。2、培养幼儿边操作边讲述的习惯,学习说:“我把×形×色送给你吃”。3、通过游戏活动激发参与操作的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:几何图形片若干、食物饼干、小碗和...点击查看详情
活动目标:1.感知长方形的基本特征。2.通过让幼儿描述图形形象,动手拼摆纸卡等游戏活动来拓展幼儿思维创造性,提高幼儿动手操作能力。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备:自备教具:油画棒配备教具:L形纸卡若干活动过程:一、引出活动,激...点击查看详情
活动目标:1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。2.正确感知1至10之类数字的排序。3.培养幼儿对数字的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。活动准备:1.大数字卡片1-102.四张实物卡3.幼儿数字卡片1-10若干活动过程:1.通过欣赏...点击查看详情
活动目标:1.能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动,掌握数与量的对应关系。2.了解雨天常用的雨具,并尝试根据雨具的两种特征(种类、颜色)同时进行排序。3.能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏,积极参与数学活动。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.有兴趣参加数学活动。活动准备:云朵图片(上标数字)...点击查看详情
活动目标:1、学习5以内的等量判断,尝试用点数的方法验证。2、初步认识数的不变性。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。活动准备:1.物质准备:夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。2...点击查看详情