活动设计背景由于撤并乡村学校,许多学生需要乘坐送子车上学、回家,由于孩子年龄较小,加之送子车的管理问题,特别要重视对学生的安全教育。活动目标1、认识简单的安全标志。2、养成良好的安全习惯。3、树立安全意识。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点树...点击查看详情
通过对《规程》、《纲要》的认识,遵循幼儿身心的规律与学习是必不可少的,《纲要》指出要让幼儿在“快乐的童年中获得有益身心发展的经验”,《纲要》科学活动的指导要点3指出“要密切联系实际生活,利用身边事物和现象”。在平时枯燥的课堂中我们加入了组装积木的游戏来增强孩子的学习能力,进行自我表现与表达,从中体验...点击查看详情
活动设计背景大班幼儿具备了一定的语言表达能力,能明确表达自己的意思,不会跑题,有一定的扩散性思维能力,能运用已有经验猜测,叙述创编的能力,根据这一特点设计了本次活动。活动目标1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。理解儿歌的内容和意义。2、能分析模仿各种动物讲话时的语气。3、理解儿歌主题,知道遇到问题要勇...点击查看详情
活动设计背景为了更好地培养幼儿的朗读能力和仿编能力,同时提高幼儿的表达能力及思维能力。活动目标1、能熟读儿歌《对对歌》。2、能理解大与小,多与少的关系。3、能仿编儿歌。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点1、能熟读儿歌《对对歌》。2、能仿编儿歌。活动准备1...点击查看详情
活动设计背景自己先画一副春天的图画。然后让幼儿在图画上寻找属于春天的东西。最后带领幼儿到大自然寻找属于春天的实物。让幼儿每人画一副属于春天的画。活动目标1.培养幼儿认识大自然,分清四季。2.让他们知道春天是怎样的。3.提高幼儿的绘画能力。4.发展幼儿的观察比较能力。5.提高幼儿思维的敏捷性。教学重点...点击查看详情
设计思路:本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中,我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解,本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中,让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中,进一步认识少数民族的服饰...点击查看详情
设计意图:当人类开始注意生态环境的时候,热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念,环境教学可能的任何形式发生在任何时候,任何地点,教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜,与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境,并且建立重视环境保护的观念。活动一:美妙的大自然活动目标:1、激发幼儿热爱...点击查看详情
活动目标:1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。2、通过引导和操作,认知红、黄、蓝是三原色。3、培养幼儿良好的操作常规。4、尝试通过色彩来感知美、创造美。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。设计意图:由于幼儿对颜色非常的...点击查看详情
设计意图:《河马村长》这个故事幽默、诙谐的趣味性深深的打动了我,创设动物村的情境,让幼儿在情境中体验快乐,并学会根据动物的特性进行合理的分工,这是我愿意做的。活动目标:1.初步理解故事内容,感受故事的趣味性。2.能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。3.能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法...点击查看详情
设计思路:在”我自己”的主题中,孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中,每个人都有许多梦想。本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴,用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩,把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上,让孩子自由发挥想象力,大...点击查看详情