活动目标:1.学习将种子分类、排列,并做记录。2.初步理解物体的大小、数量与排列长短的关系。3.增强幼儿操作活动的兴趣,发展幼儿的思维、观察、比较的判断能力。活动重点:理解物体的大小、数量与排列长短的关系。活动准备:1.课件。2.种子排队排列卡两张(一张画有三条一样长的线段,一张没有线)、记录单、笔...点击查看详情
【教材分析】《让谁先吃好呢》是一个幽默生动、结尾出人意料的绘本故事,将乏味的“排序”完美地蕴藏在美妙的故事里,将绘本与数学知识、生活经验完美地结合起来。所以我根据幼儿的实际情况出发,设计了此次数学活动。在活动设计中,我以“让谁先吃”的故事情境为切入口,利用情境推动幼儿对于高矮、大小和轻重排序经验的不...点击查看详情
【设计意图】七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具,是世界公认的中国人创造的智慧游戏,这种游戏老少皆宜。幼儿已有过用几何图形进行拼图游戏的经验,因此很容易引导幼儿进行七巧板拼图活动。开展七巧板游戏活动,可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出许多的图案,让幼儿在活动中积累了数学经验,更扎实地巩...点击查看详情
设计意图:根据幼儿生活中出现的等分的问题,如:吃午点,还剩了10个小西红柿,有两个孩子们吃,让他们两个自己分,一人一半;或在美工区活动时孩子们分纸等问题,展开了此次的活动。活动目标:1、认知目标:理解二等分的含义,学习二等分的方法。2、操作目标:通过操作探索出不同的方法给图形二等分,体验等分中的包含...点击查看详情
【活动目标】1.学习按物体的两种或多种特征进行分类,并尝试逐级分类。2.积极参与操作,体验数学活动的乐趣。【活动准备】1.记录纸、教师使用图片两份2.幼儿图片人手一份【活动过程】1.引题激趣(1)老师今天带来了一些图片,我们一起来看一看吧!(2)出示图片,幼儿观察。教师引导幼儿说说它们的特征、用途或...点击查看详情
【活动目标】1.能根据绘本故事情节大胆进行推理、预测,初步感知概率、建立统计的概念。2.在情境游戏中,探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣。重点:在观察、比较记录表的基础上,大胆推理与预测生活中事物之间的关系,初步感知概率。难点:初步建立统计的概念【活动准备】自制PPT,人手一张猜测表和统计...点击查看详情
【设计意图】大班的孩子对于形状和颜色的认识有了一定的基础,但是对于形色对应合成认知还不够深,由此我利用形、色之间的对应关系来进一步发展孩子们对这两者之间对应关系的判断力,并利用了服装的搭配,来让孩子们感受数学并不是只存在于书本和教师的头脑当中,还来源于生活。【活动目标】1.引导幼儿进一步学习形状与颜...点击查看详情
【设计意图】又到了落叶飘飘的季节,孩子们对落叶总是有着极大的兴趣,他们将一片片的树叶捡在一起,有的孩子拿着树叶玩过家家的游戏,有的孩子玩数数的游戏……玩得乐此不疲。《指南》科学教案指出:利用生活和游戏中的实际情境,引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶,创设“运用落叶自制树叶项链”的问题情境,让孩...点击查看详情
【活动目标】1.引导幼儿动手脑操作、探索,来发现图片、某些物品的中心点,从而知道某些物品有中心点的原理。2.通过活动激发幼儿对数学活动的探索兴趣,能积极、主动地参与到活动中来。【活动准备】绳子、圆形纸片、正方形纸片等。【活动过程】一、引起幼儿兴趣、引出课题1.出示一根绳子,请幼儿来找出它的中心点。2...点击查看详情
【活动目标】1、通过拼摆操作活动,初步感知面积守恒;(重难点)2、通过数方格的方法,体验面积的守恒;3、在操作活动中进一步提升观察、比较、测量、记录的能力。【活动准备】教师用材料:PPT、卡刀模教具“铺地砖”;幼儿用材料:学具“铺地砖”、操作单页5-20。【活动过程】一、活动导入。1、创设情景,激发...点击查看详情