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昨晚,打算带孩子去公园转转,在门口遇到邻居芳姐,芳姐拉着我请教了一个问题。
"你说,我家这孩子最近可真奇怪,又不是骂她,我夸她,她还不高兴,跟我闹别扭,晚饭都不吃。"
原来,8岁的女儿娜娜拿在学校画的一张画给她看,问画得怎么样?
芳姐忙着择菜,匆忙看了一眼就说:"好看,我们家娜娜画的当然最好看。"
孩子一听,不高兴了。
我也是很好奇,来了兴趣,问了老半天,问出了缘由。
孩子说:“妈妈是骗她的,每次都说画得好看,要是画得好,为什么自己老没得奖,老师说画得好才能评奖。”
芳姐本来想鼓励孩子,没想到用错力了。
不得不感慨一句:现在的小朋友真的很精了,脑回路让你措手不及。
不仅希望得到你的夸奖,还“要求”你会夸奖。
怎么夸孩子,俨然成为父母需要学习的一门技术活!
你是否经常把这些话拿来夸孩子?
孩子一直都很听话,你说真乖!
孩子完成一件小事,你说真棒!
孩子会谦让了,你说真懂事!
孩子考试进步了,你说真聪明!
……
很多父母为了树立孩子的自信心,所以,无论孩子做了什么,做得好与不好,还是只要有好转的迹象,就夸。
认为自己对孩子的这份鼓励,可以说很给力了。
这样的夸奖,真的能让孩子进步更快吗?
答案是否定的。
家长陷入了夸奖的两大误区:
一是太过泛滥;二是太过敷衍。
在孩子内心,“真棒!真聪明!真厉害!”这些话听起来就是空洞的,他只知道,父母认为他很棒,他也不知道自己棒在哪里,反正自己就是棒棒的。
久而久之,孩子会把自己受到的“夸奖”,归功于“智商”, 失去成长心态。
斯坦福大学著名心理学家卡罗尔·德韦克,曾做过一个"关于夸奖孩子"的实验。
她选取了纽约20所学校的400名孩子,分成AB两组,对他们进行了长达10年的实验。
首先,让孩子完成非常简单的拼图游戏。
之后,对A组给予“你很聪明”的表扬,而对B组给与“你刚才一定很努力”的鼓励。
随着挑战难度的加大,得出了令人震惊的结果!
常常被夸聪明的孩子:
更容易形成“固定型思维”:认为“因为聪明,所以成功,跟努力没多大关系”。为了保持聪明,会更愿意保守行事,而一旦遇到“瓶颈”,就会变得沮丧;
常常被夸努力的孩子:
更容易形成“成长型思维”,相信“每一次尝试,都是在学习新东西;只要努力,就能进步”。所以,随着挑战难度升级,孩子更容易获得自信和进步。
固定思维与成长思维的最大区别在于,人们在一种固定的思维模式中认为他们的智力和能力是定量的,而不是变化的。
所以,拥有成长思维模式的孩子,相信通过努力可以提高他们的能力,完成他们想要做的事,因而会不断地付出努力,在以后也相对更容易成功。
最重要的是,它是可以被教育和培养的。
“肯定教育”的重要性,对孩子来说不容忽视,但夸奖也是一门技术活,夸得不对,不仅无效,还可能会击垮孩子的信心和勇气。
所以,我们的夸奖可以采用斯坦福大学著名心理学家卡罗尔·德韦克提出的“成长型思维”模式,时刻记住,我们不是为了夸奖而夸奖,夸奖是为了让孩子变得更优秀。
那么,我们应该如何培养孩子的成长型思维模式呢?
1、夸得具体再具体
当孩子成功地完成一件事时,要夸,还要具体地夸,即“原因+鼓励”:
比如,开头提到的娜娜母女。
女儿给妈妈看自己的画,那么妈妈在夸的时候就不要只说“好看,真好看”之类让人觉得敷衍的话语。
可以这么夸:
“你认真画的画,真好看”——认真,这是被夸的原因。
“比你之前画的那些画都好看一点呢,真厉害”——有进步,这是被夸的原因。
“这个颜色搭配的很好看,继续加油哦”——有审美,这是被夸的原因。
让孩子意识到,被夸,不是因为做了某件事,而是做这件事的态度与进步得到了肯定。
2、夸孩子新的尝试
孩子能力范围内的事,就不要再重复夸了,否则他会为了获取夸奖而故意逃避有点冒险的尝试,因为他害怕失败。
当孩子敢于尝试新的挑战时,就要及时给与鼓励和肯定。
比如,以前孩子摔跤不会自己爬起来,现在尝试自己爬起来。
你可以说:
“宝宝真棒!竟然做到了!”
即便没成功,也可以鼓励说:“很厉害了,下次我们可以再试试。”
比如说,孩子玩具被抢了,以前只会哭,现在会哭着去抢回来了。
你可以说:
“宝宝现在懂得保护自己的东西了,很勇敢,下次你可以大声说’不要抢,先问问我,我同意了就给你玩‘。”
让孩子意识到,勇敢的尝试过后,不管成功与否,这种勇气都是值得鼓励的。
这会给孩子更多的自信和勇气去尝试新鲜的东西。
3、夸奖要真诚走心、及时
当孩子向你“炫耀”他自己觉得做得很棒的一件事时,即使你再忙,也该停下手头的工作,好好配合。
拿出你的耐心和认真的态度,来评价孩子取得的成绩。
如果实在是十万火急的事让你分不了心,也可以给孩子一个肯定的拥抱或是赞赏的眼神,告诉孩子,自己现在很忙,待会再跟他仔细聊。
把3个儿子送进斯坦福大学的妈妈陈美龄,同时也是斯坦福教育学博士,她在接受采访时,就曾查字典幼儿网查字典幼儿网分享了这么一件小事:
我在厨房炒菜,突然儿子跑过来问我,妈妈为什么天是蓝的?
其实,我根本不知道该怎么回答,但是我就是把火关了,跟他说问得真好,可是现在妈妈在炒菜,所以等会我们一起去找答案。
夸奖要走心,也要及时给予孩子反馈。
正如陈美玲所言:孩子发问时,永远不要让他等一等。
4、夸奖时放过错误
换位思考你就知道了,当你正在享受别人的赞美时,突然来了个“但是……”,想必你的美好心情瞬间就会跌落。
所以,在表扬孩子的时候,切忌把孩子的错误也一并数落一番,只需强化正确的就够了。
比如,孩子某一天突然乖乖完成作业了。
你顺嘴就说:“今天可真乖,真是太阳打西边出来了,要是你平时都这样,我可省心了。”
孩子听了是啥感受?
这种翻旧账的表扬,不仅没办法让孩子坚持,还会让孩子反感,打击孩子努力的激情。
而如果你跟他说:
“今天做作业做得很快,很有自觉性,妈妈很高兴,接下来你也可以这样做哦,这样我们每天都会有进步。”
不仅夸孩子这次表现好,顺带指出孩子接下来该怎么做,给予孩子明确的指示,比起挖苦讽刺要好一百倍。
心理学家库利说:
他人看法决定了一个人的自我感知,而这些看法大多是通过语言来传递。
父母让孩子远离语言暴力的同时,更要懂得夸奖的最佳话术,让孩子在积极的语言暗示中,进步更快!
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