昨天，带孩子在楼下玩。
偶然听见旁边两位妈妈的交谈——
妈妈A：听说你家大宝上小学了啊！
妈妈B：是呀！下学期就该上二年级了呢！
妈妈A：你们班选拔班干部了吗？
妈妈B：嗯，选了选了！我家娃在第一学期就是班里的卫生委员呢！
妈妈A：是吧！那你家娃还真是优秀呢！不像我家娃，到了第二学期才当上了大班长！
妈妈B：……
我憋着笑，赶紧走开了。
两位老母亲即将溢出来的火药味，被一个又一个彩虹屁包裹得严严实实。
卫生委员妈妈原以为，这是一个绝佳的炫娃舞台，谁知，被班长妈妈一个反手，杀了个措手不及。
家长们对于娃是否能够成为班干部似乎有着迷之执念，母凭子贵类的皇家思维在今天依然屡见不鲜。
1
家长执念：你家娃是什么干部？
在大部分人的眼里，班里的小干部那就是离职权中心最近的存在。尤其要是当个班长，那简直就是“一人之下万人之上”的荣光。
直到现在，我还记得我妈妈每一次跟别人说起我当大队委的事时，那种欲说还休，欲言又止，想要表现出骄傲，又要尽量保持谦逊的复杂神情。
在大多数家长的心目中，班干部就等于特权，班里的一些好事儿肯定先轮到班干部。
评选三好学生等荣誉称号，班干部肯定是首选。尤其是一些经常抛头露面的职位，比如班长、纪律委员、体育委员、中队长、大队委之类的，会给娃带来不知道多少荣耀时刻，每天都能接受众人的仰视与膜拜。
另外，班干部作为跟老师接触最多的人，与老师的沟通机会也最多。
如果有什么困难或者诉求，老师一定是优先处理；同时，班干部作为老师的小助手，也常常获得老师的信任，那么在老师眼里的好感度上升，今后几年的学习也肯定能够一路顺风。
于是，一旦从小道消息得知班里要竞选班干部，老父老母必定与娃展开深刻的思想教育：强调当上了班干部，娃将会收获别人得不到的优惠和权力；或者跟娃讲述一下，做了班干部以后，他们将会收获到别人感受不到的成长。
行动派的家长们则不说废话：直接付诸实际行动，必要让娃瞅准各种时机，充分展示自己；班级有个什么活动，督促娃第一个上；学校有个什么比赛，怂恿娃积极报名。
与此同时，家长们深知：“干部要从娃娃抓起”。
于是，在娃咿呀学语时可能就开始培养“小主人翁”意识，凡事让孩子做主。
不放过任何一个在人前“练胆儿”的机会：家庭大小聚会，朋友的圆锁婚礼，都要花式鼓舞孩子走上台去，唱个歌、跳个舞、转个圈、行个礼，为的就是有朝一日，在班干部的竞选中赢得老师的青睐。
2
教师心声：班干部真的不算什么“官”
当我还是孩子的时候，其实我的想法跟家长们一样——
我觉得我是班长，我是班里“最大的官”。老师不在的时候，我就是老大，一切都是我说了算。
如今，我成为一名班主任，成为了那个需要从几十个孩子中间挑选班干部的人，才发现当年的想法有多么幼稚可笑。
在一个班级里，其实班干部并不是官，他们其实是班里面最辛苦的孩子——
我们带过的学生中，有一个叫小迪的小胖墩儿。
我看他长得结结实实的，而且每一次值日都是任劳任怨。于是我就让他担任了卫生组长，后来是卫生委员，最终成为了班长。
所以，你往往能够看到这样的一幕幕：
清晨，小迪第一个到校，开门窗，摆桌椅，整理清扫工具；
傍晚，小迪一边趴在窗台写作业，一边监督同学们值日。遇到个别胡搅蛮缠不好好值日，或者家长到校开脱说有事先离开的，小迪就只好自己把没有人负责的环境区打扫干净；
每次大扫除，小迪都是最忙碌的那一个。一会儿被女同学叫去帮忙洗拖布，一会儿被男生叫去擦玻璃；
我后来选他做班长，也是看中了他身上这份能做“人民公仆”的吃苦精神。
没错，吃苦是作为班干部所能收获到的第一份成长，也是班干部身上的基本素养。
是不是跟大家想象的不太一样呀！
除此以外，大家所以为的“班干部可以锻炼娃的胆量”，也是一个伪命题。
胆量，虽说后期也可以锻炼得出来，但是天生的性格还是占了很大一部分——
如果一个原本就胆子大的孩子，又有机会做班干部，那就是如鱼得水。
如果一个原本胆子小的孩子，被逼着竞选班干部，那真是如履薄冰。
有些孩子羞于在人前表达，被大人们理解是“不够勇敢”、“需要锻炼”，但他们不知道的是，很多内向的孩子其实是会有轻微“社交恐惧症”。
举一个我听过的外国的恐怖案例：英国布里斯托大学有一名大二的学生Natasha Abrahart，从小性格就极其的内向，不怎么喜欢参加各种社交活动。
大学入学之初，Natasha的父母也曾经告知过校方，说Natasha患有很严重的“社交恐惧症”。
但校方并没有引起很高的重视。然而有一天Natasha被通知要准备一场300多人出席的演讲，结果在演讲的日子到来的前一天，Natasha上吊自杀了。
做班干部能够锻炼娃的胆量？不，这么做可能会把孩子逼上绝路。
所以，是否希望成为班干部这件事，家长还是应该听从孩子的选择。
面对挑战，孩子确实会存在一些畏难退缩的情绪。但你只要在ta背后坚定地支持，让他清楚：无论做什么选择，爸爸妈妈都会无条件支持你。有了充足的安全感，孩子才能做出心的选择。
当然了，班干部与其他学生中间确实存在“不平等”的待遇。
比如——
我们要求八点到校，其他同学偶尔迟到，我可能会通融一下，提醒他们下次注意；但是我们班的小干部如果犯同样的错误，我可能就要揪住小辫子不放了。
因为我要时刻提醒他们：要想服众，就要作为全班的榜样，就必须事事做在别人的前面。
所以，小小的肩膀担负的任务可不轻。那些最终锻炼成老师小助手的班干部们，背后有太多的大家不知道的辛酸。
3
班主任解密：哪些特质的孩子才适合做班干部？
作为班主任，选择班干部就好比将军点将，一定是要考虑各方因素，综合各项指标，选出的精英，才有可能打胜仗。
所以，挑选班干部，我一般从以下几点来考虑：
1.性格方面：外向vs内向
外向的孩子性格会比较泼辣，他们最适合做纪律委员、文艺委员这种外放型的工作。除此之外，他们可能还需要一副好嗓子，尤其是低年级的班干部。他们必须能够敢站在讲台上，一嗓子吼住乱成一锅粥的教室，才能达到管理效果。
对于高年级来说，外向的孩子容易与同学们打成一片。因为班干部也需要群众基础，人缘好朋友多，管理起来更加容易一些。
内向孩子适合做一些不太抛头露面的工作，比如卫生委员、学习委员。这类工作需要孩子富有耐心和有责任心。他们最好能有韧性，面对困难能冷静处理，想出办法解决。
当然，不排除有些孩子胆大心细，但是纵观学生的整体状况，拥有这些特质的孩子，内向的则更多一些。
2.人品：斤斤计较vs憨厚无私
在成年人的世界，那些下了马的贪官，不是因为没能力，而是因为没人品。
他们深耕官场多年，身在其位不谋其职，反而自私自利，利用职务之便，为自己带来利益。这样的官绝对不可以用。
班里小小的班干部也是一样，凡事斤斤计较，丝毫不吃亏不退让的孩子，如果再给ta赋予一份职权，那么他将势必会在同学们中间作威作福。
将来长大，保不齐会是又一个危害国家和社会的害群之马。
我听同事说过一个学生——
这个孩子各方面能力都相当出色，是学校的大队委，也是学校里数一数二的尖子生。
但是，她在每一次监督路队的时候，故意把隔壁班的分数扣了很多，原因只是因为隔壁班有几个孩子曾经嘲笑过她。而自己班学生在路队里打闹，她却视而不见。
我们班的一个9岁的小班委，在监督纪律时就严守公平公正这条红线——
有一次，他们小组因为地面废纸多，被他自己扣了分。扣完分，他会自己默默把教室收拾干净，为了第二天给大家创造好的环境。
纵观古今，那些被人们传唱的模范、楷模，无一不是这样无私的人。
现今社会，我们会觉得这样的人吃亏，不希望自己的孩子成为别人眼里的“傻子”。
但是，这些孩子长大之后，一定会是一个三观正，有担当的好人，也会有机会成为祖国的栋梁之才。
3.为人处世：铁腕vs智慧
有一天，我们班的一个小干部找我哭诉，因为她大公无私把好朋友的名字记上了，最后她的朋友们却再也不理她了。
的确，班干部是个得罪人的苦差事，所以工作方法很重要。
除了有天生的智慧或者家长的传授，很大程度还是靠自己的悟性。
如果一个孩子过于把自己的一点职权当盘菜，拿着鸡毛当令箭，毫不顾忌别人的感受，那也不是个成功的干部。
好的班干部会模仿老师的工作方式，他会明白，对待不同学生要有不同的方法。比如：
对待性情温和的，温柔提醒一句即可；
对待性格脆弱爱面子的，私下里说说；
对待性格暴躁的，就要注意措辞语气，以免激怒对方，惹祸上身；
对待嬉皮笑脸屡教不改的，当然就可以适当强硬一点。
4
成长，不该只有一种色彩
班干部确实能够锻炼人的很多能力，比如应变能力，临场协调能力，公关能力，自我约束能力等等。
但是，想做班干部的孩子，也不该是一张白纸，只一味指望当个班干部来培养孩子的能力，这样的结果只会让他比别的孩子受到更多的挫折和委屈。
另外，我们必须要考虑孩子的意愿。要不要当班干部，应该是他自己真的愿意去做，而不是你认为好的事情就逼她去做。
有的孩子只适合岁月静好的成长，就没必要把他扔进风风雨雨里。
因为，强扭的瓜不甜。
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