刘娟是刚上班的公立幼儿园老师。她的亲和力深受孩子和父母的喜爱。一开学,她就创造了反卫信徒,让家长们都参与进来。以家长组为例,与家长一起将子女的学校工作日程及每周教育计划安排在家长组,更好地接受父母的监督。
开学一周后,尤胡安老师看到家长在组内公开@她,她立即问有什么事。这位家长说,他想看自己的孩子上课和课外活动的样子。希望尤娟老师在课堂和课外活动中随时拍照片或视频,放入家长组。她说,其他父母也想跟她一起站出来,看看孩子的行为。上课时间这么忙,要照顾这么多孩子,学校的规章制度也不允许老师用手机上课。Yu-Juan老师立即家长们,老师看孩子们吗,你认为照相很重要吗?孩子真糟糕,谁负责?
这个信息出现后,家长们立即保持沉默。尤娟老师带头照相的家长长时间的阴阳怪气地说:“不拍就不拍。动不动就带孩子威胁我们。“我们不会看的,”其他家长不再联合。查字典幼儿网查字典幼儿网小编认为,作为课程沟通的平台,带来了一些方便,但也产生了不必要的麻烦。部分家长会“偏爱”家长,改变简单家长的“味道”。例如,有些家长没事就把自己的私事放在组前,有些家长无事就麻烦老师这样做,还有一些家长只做赞恩的投票或闲聊,这些家长作为家长已经失去了老师和家长之间的交流功能,反而会让其他家长反感。
父母:你们家长中有这样的家长吗?欢迎交换意见!
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