父母都希望自己的孩子在幼儿园吃饱、睡好、玩得高兴、学得愉快,成为受同伴和老师喜爱的小朋友。
可某天放学回家,孩子忧伤地对我说:“爸爸,我觉得幼儿园老师不喜欢我。”
当你听到这些,你是怎样的感受?想哭?难受?质疑?生气?恼火?想找老师问个究竟?
孩子:“爸爸,我觉得幼儿园老师不喜欢我。”
爸爸:“老师怎么不喜欢你了?
孩子:“在幼儿园她总爱批评我。”
爸爸:“那你觉得我喜欢你吗?”
孩子:“你喜欢我。”
爸爸:“可我也没少批评你啊。”
孩子:不说话了。
爸爸:“你看,你放学一回到家就脱了袜子、图舒服凉快,我批评你,是怕你着凉。你吃饭时间赖着要看动画片,我批评你,是希望你能养成良好的生活习惯。”
“如果我不喜欢你、不关心你,我会像个不认识你的陌生人一样,是根本不会理睬你在做什么的。这跟在幼儿园、老师管小朋友、批评教育小朋友是一个道理。”
孩子:看着我似懂非懂的。
爸爸:“如果老师不喜欢那个小朋友,是根本不会管他的。就随他去了,他也不会有任何进步的。你知道吗?”
孩子:不吭声,若有所思的点点头。
爸爸:“所以,你再好好想想,是不是因为你做错了事情,老师才批评你?她是希望你改正,希望你能够取得进步,所以老师是关心你的,她是为你好的。那你说老师到底喜不喜欢你呢?”
孩子:磨叽着又有点高兴地挤出几个字:“喜欢我。”
那接下来,我们可以和孩子开始讨论:你是做了什么事情,被老师批评了?
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当孩子说:“老师不喜欢我”的时候,他们到底在表达什么?
被宠爱、被包容才是“喜欢”
3-6岁的孩子是“具体形象”思维模式,“喜欢”对于他们来说是一些很具体的、符合他们情感喜好的东西,比如被被表扬、被拥抱、被提问……
当孩子对爸爸说:“老师不喜欢我”,爸爸问孩子原因,孩子说:“因为老师批评了我。”
我们大多数孩子平日都会得到多位家人的关注、宠爱、表扬,进入幼儿园后这种情况会因为孩子多、孩子调皮、老师精力有限、需要管理而降低,所以很多孩子心目中会失落,觉得老师“不喜欢我”。
喜欢也是孩儿脸,说变就变
如果你听到孩子说:“老师可喜欢我了”,可别高兴太早,因为明天孩子很可能又告诉你“老师不喜欢我”。
这个阶段的孩子情绪和情感还不稳定,所以他们往往会因为一件小事就说出“喜欢(不喜欢)”,比如,放学前老师想让孩子好好吃饭而说了他一句,可能就会被孩子理解为“老师不喜欢我”。
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