父母都希望自己的孩子在幼儿园吃饱、睡好、玩得高兴、学得愉快，成为受同伴和老师喜爱的小朋友。
可某天放学回家，孩子忧伤地对我说：“爸爸，我觉得幼儿园老师不喜欢我。”
当你听到这些，你是怎样的感受？想哭？难受？质疑？生气？恼火？想找老师问个究竟？
孩子：“爸爸，我觉得幼儿园老师不喜欢我。”
爸爸：“老师怎么不喜欢你了？
孩子：“在幼儿园她总爱批评我。”
爸爸：“那你觉得我喜欢你吗？”
孩子：“你喜欢我。”
爸爸：“可我也没少批评你啊。”
孩子：不说话了。
爸爸：“你看，你放学一回到家就脱了袜子、图舒服凉快，我批评你，是怕你着凉。你吃饭时间赖着要看动画片，我批评你，是希望你能养成良好的生活习惯。”
“如果我不喜欢你、不关心你，我会像个不认识你的陌生人一样，是根本不会理睬你在做什么的。这跟在幼儿园、老师管小朋友、批评教育小朋友是一个道理。”
孩子：看着我似懂非懂的。
爸爸：“如果老师不喜欢那个小朋友，是根本不会管他的。就随他去了，他也不会有任何进步的。你知道吗？”
孩子：不吭声，若有所思的点点头。
爸爸：“所以，你再好好想想，是不是因为你做错了事情，老师才批评你？她是希望你改正，希望你能够取得进步，所以老师是关心你的，她是为你好的。那你说老师到底喜不喜欢你呢？”
孩子：磨叽着又有点高兴地挤出几个字：“喜欢我。”
那接下来，我们可以和孩子开始讨论：你是做了什么事情，被老师批评了？
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当孩子说：“老师不喜欢我”的时候，他们到底在表达什么？
被宠爱、被包容才是“喜欢”
3-6岁的孩子是“具体形象”思维模式，“喜欢”对于他们来说是一些很具体的、符合他们情感喜好的东西，比如被被表扬、被拥抱、被提问……
当孩子对爸爸说：“老师不喜欢我”，爸爸问孩子原因，孩子说：“因为老师批评了我。”
我们大多数孩子平日都会得到多位家人的关注、宠爱、表扬，进入幼儿园后这种情况会因为孩子多、孩子调皮、老师精力有限、需要管理而降低，所以很多孩子心目中会失落，觉得老师“不喜欢我”。
喜欢也是孩儿脸，说变就变
如果你听到孩子说：“老师可喜欢我了”，可别高兴太早，因为明天孩子很可能又告诉你“老师不喜欢我”。
这个阶段的孩子情绪和情感还不稳定，所以他们往往会因为一件小事就说出“喜欢（不喜欢）”，比如，放学前老师想让孩子好好吃饭而说了他一句，可能就会被孩子理解为“老师不喜欢我”。
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