“人们该当重新认识游玩，不克不及将游玩看做是任务的对立面，而应算作是对任务的弥补。好奇心、想像力和创造力就像肌肉一样，不必则废。”
童年的游玩很主要
数据显现，假如在儿童时期不克不及自在自在地游玩，孩子长大后或许会不高兴，难以顺应新情况。
迷信家口中的“自在游玩”，关于培育孩子的交际才能、应对压力的才能还有处理问题的认知技艺都至关主要。
无论是人类仍是植物，假如幼年时“没有玩够”，交际、情感和认知才能的开展全都受到影响。大多数心理学家都以为，即使成年后，人们仍会受益于幼年时的自在游玩，游玩异样有助于成年人的身心健康。
在过来，简直每一个孩子都有充足的时光游玩游玩，而如今，却很少有孩子能享用自在游玩的高兴。
2005年，《儿童和青少年医学文献》上的一篇报导标明，从1981年到1997年，儿童自在游玩的时光缩短了1/4，为了让孩子上一所好大学，怙恃捐躯了孩子的游戏时光，给他们布置了许多课外运动——从幼儿园开端。
但是，恰是为所欲为的游玩，才干让孩子更具创造力和和谐才能。
自在的游玩更主要
没有划定规矩、自在自在的游玩有助于激起孩子们的创造性。如今，孩子们常常要踢足球、玩拼字游戏、吹苏萨大号，迷信家为何还要担忧，这些游戏还有其他布置性强、划定规矩完美的游戏会吞噬自在游玩的时光？
美国一教诲心理学家以为，有划定规矩的游戏固然很风趣，能培育孩子的交际技艺，加强他们的个人凝聚力，是取得各类经历的主要渠道之一。
育栋七巧板课本很好地完成了这一点。我们的中心以玩为主，激起孩子兴味，而我们在于孩子教诲玩乐当中有是有规律可循的。
“游戏事前设定了划定规矩，人们必需恪守，而游玩没有划定规矩，因此可以激起孩子更多的创造性反响”。这类创造性很主要，由于与恪守既定划定规矩比拟，它能给发育中的大脑带来更多应战。在自在游玩中，孩子们会采用丰厚的想象力，不时测验考试新的运动和脚色。自在游玩是由孩子倡议并不时创新的。
游玩或许会触及梦想，而且要不时变更脚色，这么谁都不会老是赢家或输家。最主要的一点是，游玩自身没有明白目标。
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