国家开放二胎政策以来，女同胞们开始扎堆生二胎，一批生二胎的潮流大军铺天盖地席卷了整个神州大地，还吸引了处在教育一线的女教师们，来势汹汹不可挡。以致于学校的领导慌了，按这样的趋势生下去，学校将陷入无人教书的困境，于是上演了一部“女教师排队生二胎”的闹剧。
河南郑州中牟县一高中采取高压政策，强力打击女教师生二胎，下发了各个学科可以怀二胎的教师名额通知，各个学科的具体名额为“语文三个人，数学、生物分别为两个人，英语、物理、化学、政治、历史、地里分别为一个人，以及后勤三个人，2016年上半年可生二胎的教师名额分别为15名和16名。由此引发了女教师们的强烈不满，民众也群起而攻之。学校对于此通知给出的理由是：因为学校女教师人数较多，参与的教师工作范围较大，如果不按照这种决策实行“计划生育”，就会造成学校教师资源短缺，各项工作无法开展。
此“计划生育”一出，学校领导就要求女教师们严格按照规定来，并在规定时间内怀孕，还撂下了“指标不用过期作废”的狠话。如果不遵从规定而“意外怀孕”，带来的不是惊喜，而是惊悚，因为女教师们将会被安排到小卖部当售货员，更严重的将会被辞退。
这个现象不只出现在中学。据该县的一个小学教师爆料，自己已经被排号到10年后了。有种“当你老了，头发白了，号还没到”的即视感！
“全面放开二胎”本是一个喜大普奔的政策，但由此也引发的一系列社会问题：二胎成本高；家里没人带；上班族没时间生；老了没办法生……现在变成了教师没有权利自由生。虽然当时国家出台二胎政策是抱着全民受益的态度、普天同庆的心情去的，但是一上传下达到各个单位，政策就被随意曲解了。上有坐镇指示的政策，下有“各自为政”的对策，各大小单位“量体裁衣”制定出了自己的一套规章制度。这似乎非常符合“矛盾普遍性”与“矛盾特殊性”的唯物辩证法，但不被民众所接受的法子都不是好法子，况且这还涉及到个人权利的问题。关于教师排队生二胎的事件已引起社会轰动，绝大多数人整齐划一、默契十足地站在了“反对限制女教师生育二胎自由”的阵营。对于相关领导给出的“学校是教书育人的地方，不是叫你去生二胎的”的说辞，群众并不买账：“二胎放开”是政策，“生育自由”是人权，无论出于什么职业什么境况，都没有权利剥夺他人生娃的权利。
因为这件事情，很多人将问题放在二胎政策出台后带来的扎堆生育上，但其实并非如此，即便是一胎，学校也在不断采取措施限制生育自由。河北衡水二中曾出台了一个“衡水二中女教师怀孕指标审批条件”的规定，其中一条规定明确写着结婚后的女教师未经学校同意而怀孕的，扣发半年奖金，罚款10000元；还有一条写着，女教师获得怀孕指标后必须在三个月之内怀孕，如果到期没有怀孕的，视为自动放弃指标，指标会另给他人。河南一民办学校也出现雷人合同：教师须下学期怀孕，上学期怀孕需赔两千元。这些规定、合同也是蛮搞笑的，谁能保证精子和卵子的任性冲动带来的生命在规定的时间范围里呢？完全忽略了它们的感受！
也有大部分群众将问题放在学校的规章制度上，其实也不可单一而论。即便学校不采取这样的高压政策，家长也不会默不作声，任由女教师请假生娃去。作为受教育阶层的学生的监护人，他们的一切利益出发点也全是冲着学生受教育去的，所以不会容忍女教师怀孕生娃这样的事随意发生——浙江绍兴北海小学新河区五年级两个班的数学老师，因为怀孕，被家长齐喊“下课”。因为家长担心怀孕女教师带来的教师更替会影响孩子的学习。
由此看来，其实“女教师排队生娃”并不完全是学校的问题，也并非二胎生育大潮所引发的阶段性社会问题，而是长时间存在于学校这个特殊环境下的普遍问题。那么问题的根源到底在哪里呢？是什么导致这类现象的产生？归根结底有两点。
教师的流动分配不合理如果相关教育部门能制定合理的政策，将周围教师资源充足的学校进行短期的流动分配来解决部分学校教师短时间内空缺的情况，达到教师资源的合理利用与合理分配，就能很好地解决女教师因怀孕带来的短暂性师资缺失的问题。
男女教师比例的严重失衡这是一个亟待解决的社会问题，也是造成上述问题的主要原因。全国上下大大小小的学校，男女教师失衡的“阴盛阳衰”现象越来越普遍。除了师范类高校男女比例失衡，选择从事教师行业的男性也越来越少，二八、三七比已经见怪不怪了，中小学的校园更是成了女教师的天下。这类失衡现象的产生，原因是多方面的（相关内容，欢迎阅读心贝网上的专题文章：《美女，你愿意嫁给一个男老师吗？“滚”》）。怎样解决这个问题，已经不单单是出台各种鼓励政策那么简单了！
如果因为生育二胎（或者出于怀孕生娃的原因），大多数女教师将要面临失业的问题，那么关于教师的一系列配套的服务政策将要大力完善了。当然，怀孕生娃不仅仅只是女教师陷入的尴尬境地，所有的在职女性都深受其困。这是一个社会问题，也是一个问题社会！
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