儿童早期教育专家认为，3岁以前的孩子最好不要碰电脑，他们更需要的是认知现实世界。而到了3岁半，就可以让孩子适当接触一下电脑了。系统正规的电脑教育，如操作系统学习，建议从小学一年级开始，在儿童儿童如何选电脑问题上，家长有着至关重要的作用，家长一定要做好以下两点，儿童才能学好电脑：
1、软件选择最关键
为孩子选择合适的教育软件非常关键。国外目前比较先进的儿童电脑教育观点认为：要通过视听结合、自由选择、角色扮演和放松激励等手段，充分调动儿童的潜意识，以提高学习效率，达到寓教于乐、快速学习的目的。家长应根据孩子的年龄和接受能力选择不同的教育软件。
2、学习方法要正确
有了好的教育软件，还要有正确的学习方法。儿童的信息素质教育要充分考虑孩子的个别差异和身心变化特点，在孩子学电脑时，要注意自己孩子的发育。
另外儿童学习电脑还要注意保护视力，学习一段时间就需要让疲劳的眼睛休息，看看远方、看看绿色的植物让眼睛得到放松，以免造成近视眼。
儿童学习电脑的好处非常多，总结起来大致有以下几点：
1、电脑在信息时代扮演着重要的角色。孩子愈早认识电脑，就愈能帮助他们摆脱“电脑恐惧症”的阴影，进而了解如何在未来生产生活中，居于主动地位操纵科技，使电脑成为攻关的工具。
2、儿童学习电脑，可以启发儿童的思考能力。因为电脑的基本程序涉及运算、逻辑能力，经常利用可促进孩子的思考。
3、儿童儿童电脑教学，应着重在“电脑的应用概念”上。因为将来真会去做“程序设计师”的人少，生活上、工作中使用电脑的人多。让孩子知道如何应用电脑，以及电脑在今天被应用到什么程度，才是最重要的课题。这样孩子也会心甘情愿地用心学电脑，并发现电脑应用世界的有趣事。
4、学习电脑也和学习其他语文一样，学了不用也会忘记。让孩子提早接触，目的是为了打破“科技的迷障”，简单的程序学习，可让小朋友对电脑了解更清楚，而非纸上谈兵，而且即使忘了使用时再复习也容易。
5、相对传统媒体而言，电脑能同时呈现文字、图像、声音、色彩等信息，也具有动画、播映、绘画等功能，是现代社会幼儿拓展视野的一大“窗口”。有的学者指出，多媒体电脑是一种很好的学习和游戏的工具，不仅能促进儿童智力如想象力、理解力、记忆力、思维能力的发展，还能促进儿童非智力因素如兴趣、意志、动机等方面的发展。美国的一些个案研究及评量报告显示：使用电脑的儿童和仅接受传统教育的同龄儿童相比，在学习上进步较快。他们认为，让孩子从小接触电脑，有利于智力开发和增强对新技术的适应性。对不同年龄段的孩子来说，学电脑学些什么呢？对于2-3岁的孩子，家长可以让孩子观看自己使用电脑和互联网的过程。可将孩子抱至膝上，向孩子演示鼠标是如何工作的，并让孩子触摸键盘。4岁以上的孩子最适合玩电脑游戏及使用教育、娱乐方面的软件，也可以学一些初步的电脑知识。6-7岁时，父母可以带孩子一起上网，访问网上的儿童站点，但不要让孩子独自上网。有的专家认为，儿童学习电脑，首先要打好基础，学习指法和鼠标的运用。关键在于培养孩子的兴趣，这是电脑启蒙教育的目的，而绝不是技能训练。具体来讲，可从绘画类软件、益智类游戏着手，既能培养孩子的兴趣，也能培养儿童的记忆力、想象力。她认为，年轻父母可为幼儿选购的软件很多，主要为多媒体软件，有语言故事类、音乐知识类、综合游戏类、美术欣赏类、科学常识类、计算类等。必要时，可选择一些画笔类、打字类软件。
小孩学电脑应注意：
1、正确摆放电脑，合理安排孩子学电脑的时间。
2、尽量给孩子配备专门针对儿童身高设计的电脑桌椅。
3、电脑背光摆放，不要让光线正面照射在屏幕上或从侧面斜照在屏幕上。
4、孩子每天玩电脑的时间应控制在半小时内，这样不会伤害到孩子的视力。
5、孩子的眼睛与电脑屏幕的距离应保持在45厘米左右。
6、电脑屏幕前应加装护目镜，以免孩子眼睛过度疲劳。
7、购买辐射小的显示器。
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