活动目标：1、在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。2、培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：自制的“小路”，上面镂刻出大小不同的几何图形;供幼儿操作的图形、小筐若干;...点击查看详情
活动目标：1、通过操作活动，使幼儿知道7添上1是8，并能用语言加以描述。2、培养幼儿按要求操作的习惯。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：贴绒教具小鸭8只，小鱼8条，小虾8只，字卡1--8。学具：雪花片活动过程：一、...点击查看详情
活动目标：中班数学活动大大小小的水果教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少，探索用多种方法证明物体的多与少，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看大大小小的水果教案吧1、能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内...点击查看详情
设计意图：5以内的加法一课是幼儿在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合。让幼儿在解决问题的过程中初步体会到把两个数"合起来"要用加法计算。在此基础上，通过进一步让幼儿看看、摆摆、算算，初步学会用加法解决生活里简单的实际问题，并在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴...点击查看详情
活动目标：1.幼儿能说出6—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。2.幼儿能熟悉地找出6—9各数的相邻数。3.知道朋友间要团结友爱。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1.已有经验：学会了10以内的数字。2.1—10的数字胸卡三套，1—10的数字卡和...点击查看详情
设计背景由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计不从概念入手，先以游戏的方式导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。活动目标1，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。2，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。3，发展幼儿的观察力，想象力...点击查看详情
活动目标：1、能根据图形的排列规律进行排序。2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作纸活动过程：1、老师："今天我收到了图形王国送来的礼物，...点击查看详情
设计背景引导幼儿理解数字0，以及数字0的用法。活动目标1、知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。2、初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐5、发展幼儿逻辑思维能力...点击查看详情
活动设计背景把粗细不一的物体摆在桌面活动目标1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体粗细的正确方法。2.发展目测力、判断力。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点分辨物体的粗细活动准备游戏棒...点击查看详情
