活动目标1.理解10以内单数、双数的含义。知道两个两个地数数，正好数完的数是双数，数完还剩一个的数是单数。2.培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。活动准备1~10的实物卡片、数字卡片若干，珠子或雪花片若干，小筐。活动过程(一)通过“摸珠”游戏，体验感知单双数的含义。1.教师组织幼儿从摸箱中每人抓一...点击查看详情
活动目标1.在操作中知道人民币有纸币和硬币之分，有不同的面值(元、角)。2.掌握对10元以内人民币的认识。3.积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。4.提高对数学活动的兴趣。活动准备10以内“仿真人民币”，各种玩具，画有不同面值人民币的盒子。活动过程1.谈话导入活动。提问幼儿：平日吃的东西，穿...点击查看详情
活动设计背景在一次音乐律动表演活动中，为了扩大活动空间，我让幼儿排成一排，从一开始报数，然后我请单数的小朋友上前一步，小朋友你看看我，我看看你，都不知所措，最后他们问我：“老师，什么事单数啊”?我恍然大悟，原来他们还没有单数这个概念。《刚要》明确指出：数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关...点击查看详情
活动目标 1、积极参与活动，感受电教活动乐趣。 2、操作课件，学习用">""""""""""""...点击查看详情
教学目标：1、迁移已有经验，学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。并在此基础上尝试探索不同的测量方法。2、会用短线、圆点、简单的图形等自己喜欢的方法记录测量的结果。3、较细心地进行测量，乐意参加测量活动。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学准备...点击查看详情
活动目标：1.喜欢数学活动，感受数字的有趣。2.能有意识地观察生活中的数字。3.能发挥想象给数字变出更多的造型。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.两组数字卡片2.三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。3.PPT课件活动过程：一、巩固数字0—91.师...点击查看详情
活动目标1、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备水鬼卡片若干、手套、筷子、袜子等...点击查看详情
设计意图：为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。使幼儿积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。活动目标：1、知道2、3、4的分解、组成，认识分解和符号。2、能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组...点击查看详情
教学目标1、复习5、6的组成，学习7的组成。2、通过操作活动感受数字增减的规律。3、探究数学互换与7的组成关系。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备6个小皮球数字卡片1——7小汽车模型若干笔本人手1份幼儿用书每人一本活动过程一、复习活动1、通过游戏复...点击查看详情
设计背景幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了课件、多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验，并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。活动目标1.使幼儿...点击查看详情
