活动目标:1、通过自制座位票,了解座位票中"排"与"座"的意义。2、学习按座位票中的两个条件,对号入座的正确方法。3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:1、教具:一张大的"排"、"座";1~4排的"排"标记。2、学具:幼...点击查看详情
活动目标:1、通过摆放图形,学习交集分类,初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合内图形的特征。2、继续学习10以内数的组成和加减去运算。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。活动准备:空心大圆4个(分别...点击查看详情
教学目标:1、练习视觉辨认的能力。2、能注意周围环境中物体的形状。3、发展目测力、判断力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、引发幼儿学习的兴趣。教学准备:帽子图片,衣服图片,小熊,小猪形象卡片,投影仪,《我的数学》幼儿用书教学过程:一、出示小猪、小熊图片师:小朋友,今天老师请了两位动物朋友,你看...点击查看详情
活动设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。。时间无直观形象是较为抽象的,因此,我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间,引导幼儿认识整点、半点,如:8:00入园,3:30离园……这样易引起幼儿的情绪体验,为...点击查看详情
设计背景一幅大型的有各种各样的图案挂图。活动目标1:发现物体的对称性,根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。2:可以让幼儿提高观察能力。3:引发幼儿学习图形的兴趣。4:引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5:培养幼儿比较和判断的能力。重点难点第一:寻找图案左右两边的异同点。第二:找出...点击查看详情
活动目标1、感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系,学习用数字表示。2、运用生活中的序数经验,为动物楼房设计门牌号码。3、体验数字在日常生活中的作用。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备1.教具:教学挂图(一)中1~10的数卡(2~3套),教学挂图(...点击查看详情
活动目标:1.引导幼儿初步体验编一道加法应用题必须要有一件事情,两个已知数(条件)及一个问题。能在老师的指导下学习自编加法应用题。2.发展幼儿分析问题的能力和想象力,培养幼儿良好的操作习惯。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动...点击查看详情
设计背景根据大一班年龄特点,在教学中我以讲故事、带孩子们参观动物园等环节,让孩子们轻松地进入课题。活动目标1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻数的概念,掌握10以内各数的相邻数。3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。4、发展幼儿思维的灵活性。5、培养幼儿比较和判断的能力。...点击查看详情
活动设计背景几何体的教学是大班很重要的内容,圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体,幼儿在日常生活中经常能接触到,然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的,只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的,并且很难联系到生活中去。因此,在幼儿已认识了多个平面几何图形的基础上,我们尝试了用游戏的形式进行了本次教学...点击查看详情
活动设计背景认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容,根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值,要求我们教师转变教育观念,在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识,因此,我通过创设2元超市的情境,让幼儿在...点击查看详情