活动目标：

1.感受歌曲的豪迈的风格，能运用多种方式表达自己的体验。2.通过图片提示、创编动作、参与表演等方法理解歌曲所表达的意义，体验中国功夫的“力量”。3.愿意参与欣赏活动，为“中国功夫”感到自豪。

活动准备：

1.物质准备：PPT、图片、教师武术服装、红腰带若干

2.经验准备：幼儿对中国功夫有一些了解

活动过程：

教师教学策略媒体呈现儿童学习策略过程反思

1.师生进行有关“中国功夫”的谈话

·教师：你知道中国功夫吗?你知道哪些中国功夫?(请幼儿根据自己的经验自由表达，也可以做动作)通过已有经验谈论中国功夫。

2.完整欣赏歌曲，感受歌曲豪迈的风格

·幼儿和教师完整欣赏歌曲

·教师：听了这首歌，你有什么感觉?唱歌的叔叔是用什么样的声音来唱的?你听到了什么?《中国功夫》第一遍播放倾听音乐。能专注的感受音乐的风格。

3.欣赏歌曲第一段，体验“中国功夫”的博大精神和力量

⑴出示第一组(歌曲前1～4句)图片

·教师：今天，老师带来了几张图片，图片上的内容在刚才的歌里也有，你有没有听到呢?

·教师慢速清唱前四句，让幼儿听清楚。

·大家共同讨论，创编动作，理解前四句歌词的内容。

教师：歌里是怎么唱的?哪一句你没有听懂?

教师：请你用一个动作来表现“……”

·教师根据幼儿的创编选择四个动作

·师生共同随歌词来做动作

⑵出示第二组(5～8句)图片

·教师：这些图片，你能看懂吗?请你和小朋友讨论一下。

·幼儿表达自己的理解，教师用歌词进行概括。

·老师清唱歌曲第一段，幼儿根据歌词做动作。呈现幻灯片，

1、分别点击出四幅图片(弓、松、钟、风)及对应的动作图。

2、依次点击拳腿功夫和太极的图片。在教师的范唱下，听清歌词，通过图片和讨论理解并创编动作通过图片、图标的运用，将抽象的歌词形象化，让幼儿通过具体的视觉符号理解歌词所表达的意义。

4.欣赏歌曲录像，进一步感受“中国功夫”的魅力

·播放录像，幼儿欣赏

·教师：看了这段录像，是不是觉得我们中国功夫特别棒?在这首歌里，除了唱以外，还用到了说的方法来表现中国功夫，你有没有听到?说完一句话，后面还有一个声音?是什么?为什么要发出这个声音呢?还可以发出什么声音?我们来试一试吧。

·老师念歌词，幼儿齐声发出“哈”的声音。(教师用手势给予提醒)《中国功夫》MTV。欣赏MTV，直观的感受中国功夫的气魄。便于幼儿理解歌曲中念白的一段，感受歌曲豪迈的风格。

5.再次完整欣赏歌曲，师生共同用动作和声音来表达自己对歌曲的感受。

·教师：让我们一边听着歌曲，一边做动作，一起为中国功夫加油，好吗?

·师生共同听歌曲表演。

再次播放《中国功夫》音乐。在音乐的伴唱下，做动作，能大胆的表现歌曲的豪迈气魄。教师用自己的动作和情绪在活动的过程中，给与幼儿以潜移默化的感染和影响，充分调动起幼儿欣赏的兴趣和参与活动的积极性

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