活动目标:
1.感受歌曲的豪迈的风格,能运用多种方式表达自己的体验。2.通过图片提示、创编动作、参与表演等方法理解歌曲所表达的意义,体验中国功夫的“力量”。3.愿意参与欣赏活动,为“中国功夫”感到自豪。
活动准备:
1.物质准备:PPT、图片、教师武术服装、红腰带若干
2.经验准备:幼儿对中国功夫有一些了解
活动过程:
教师教学策略媒体呈现儿童学习策略过程反思
1.师生进行有关“中国功夫”的谈话
·教师:你知道中国功夫吗?你知道哪些中国功夫?(请幼儿根据自己的经验自由表达,也可以做动作)通过已有经验谈论中国功夫。
2.完整欣赏歌曲,感受歌曲豪迈的风格
·幼儿和教师完整欣赏歌曲
·教师:听了这首歌,你有什么感觉?唱歌的叔叔是用什么样的声音来唱的?你听到了什么?《中国功夫》第一遍播放倾听音乐。能专注的感受音乐的风格。
3.欣赏歌曲第一段,体验“中国功夫”的博大精神和力量
⑴出示第一组(歌曲前1~4句)图片
·教师:今天,老师带来了几张图片,图片上的内容在刚才的歌里也有,你有没有听到呢?
·教师慢速清唱前四句,让幼儿听清楚。
·大家共同讨论,创编动作,理解前四句歌词的内容。
教师:歌里是怎么唱的?哪一句你没有听懂?
教师:请你用一个动作来表现“……”
·教师根据幼儿的创编选择四个动作
·师生共同随歌词来做动作
⑵出示第二组(5~8句)图片
·教师:这些图片,你能看懂吗?请你和小朋友讨论一下。
·幼儿表达自己的理解,教师用歌词进行概括。
·老师清唱歌曲第一段,幼儿根据歌词做动作。呈现幻灯片,
1、分别点击出四幅图片(弓、松、钟、风)及对应的动作图。
2、依次点击拳腿功夫和太极的图片。在教师的范唱下,听清歌词,通过图片和讨论理解并创编动作通过图片、图标的运用,将抽象的歌词形象化,让幼儿通过具体的视觉符号理解歌词所表达的意义。
4.欣赏歌曲录像,进一步感受“中国功夫”的魅力
·播放录像,幼儿欣赏
·教师:看了这段录像,是不是觉得我们中国功夫特别棒?在这首歌里,除了唱以外,还用到了说的方法来表现中国功夫,你有没有听到?说完一句话,后面还有一个声音?是什么?为什么要发出这个声音呢?还可以发出什么声音?我们来试一试吧。
·老师念歌词,幼儿齐声发出“哈”的声音。(教师用手势给予提醒)《中国功夫》MTV。欣赏MTV,直观的感受中国功夫的气魄。便于幼儿理解歌曲中念白的一段,感受歌曲豪迈的风格。
5.再次完整欣赏歌曲,师生共同用动作和声音来表达自己对歌曲的感受。
·教师:让我们一边听着歌曲,一边做动作,一起为中国功夫加油,好吗?
·师生共同听歌曲表演。
再次播放《中国功夫》音乐。在音乐的伴唱下,做动作,能大胆的表现歌曲的豪迈气魄。教师用自己的动作和情绪在活动的过程中,给与幼儿以潜移默化的感染和影响,充分调动起幼儿欣赏的兴趣和参与活动的积极性
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