一、活动目标：1、引导幼儿理解诗歌所展现的想象境界，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。

2、帮助幼儿有感情地朗诵诗歌。

3、培养幼儿的想象力，操作能力和创造能力。

二、活动准备：

1、根据作品内容，制作活动教具一套。

2、准备各种积木、大插塑等。

三、活动过程：

1、组织教学，集中幼儿的注意力。引出课题。

教师：小朋友，你们住的屋子是怎样的？你感觉你住的屋子快乐吗？有一群小朋友，他们自己建造了一个小屋，并且是一个非常快乐的小屋，为什么快乐呢？让老师来把这首好听的诗歌读给你们听吧。

2、教师有表情地朗诵诗歌。

提问：诗歌的名字叫什么？为什么小动物门会感到快乐呢？

3、运用活动教具，再一次朗诵诗歌，帮助幼儿体验小动物们建造小屋时的喜悦心情。

提问：（1）为什么小动物会感到快乐？什么材料建造的房子？房子里有

谁？分别在干什么？

（2）为什么是萤火虫给小屋点灯？为什么说是纺织娘弹琴？蜘蛛织

窗帘？蛐蛐唱歌？

小结：小动物们通过自己双手的辛勤劳动，搭建了美丽的小屋，所以大家

在一起感觉特别的快乐.

4、带领幼儿有感情地朗诵诗歌。（两遍）

5、发散幼儿思维：

讨论：还有哪些小动物会来建造小屋呢?引导幼儿创编诗歌。

6、延伸：

亲子游戏：请小朋友们和家长一起用各种积木、大插塑搭建自己心中的小

屋。

附：诗歌

快乐的小屋

小朋友用鹅卵石，

搭了一间小花屋，

萤火虫给小花屋点亮了灯，

小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，

小麻雀在屋旁种上了花草，

纺织娘来小花屋弹琴，

蛐蛐到小花屋唱歌，小蚂蚁手拉手跳起了圆圈舞。

大家都说：

这真是一间快乐的小屋。

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