各个早教机构教的内容大同小异，基本上都是在老师的指导下进行一些简单的亲子游戏，让孩子多动多爬，或者玩一些号称能熬炼某方面能力的玩具。可能对于这样的早教班是否真有效果，家长们却有着怀疑。那么，孩子的早期教育究竟应该怎样进行呢？
这样的早教有效果吗？
市民尹先生反映：去年我喜得千金，都说现在的孩子出生7个月后就要进行早期智力开发，但由于我们夫妻平时没有很多精力，也不懂怎么教育孩子，所以，我想请早教机构专业人士来帮我。
网上找了几家，但各家早教机构都把本身夸得很好。因此我想一一试听后，再作选择。带着孩子听完了一圈，反而觉得晕头转向，没了标的目的。各个早 教机构教的内容大同小异，基本上都是在老师的指导下进行一些简单的亲子游戏，让孩子多动多爬，或者玩一些号称能熬炼某方面能力的玩具。对于这样的早教班是 否真有效果，我十分怀疑。那么，孩子的早期教育究竟应该怎样进行呢？
幼儿早教十分抢手
这两年生育高峰，催生了婴幼儿保健和教育市场的火热。各种爱婴机构、早教中心如雨后春笋般涌现。
据了解，绝大多数早教中心面对的是7-36个月的婴幼儿，基本都宣称能开发儿童多方面的潜能，如各种感觉、专注度、想象力、社交能力、学习能力 等等，还有情商、智商等。每周1-2节课，上课方式以亲子互动游戏为主；差别的早教机构收费差别，每堂课自制的只需几十元，贵的高达数百元。
给幼儿上课可不简单，贵的自有贵的道理。部分早教机构宣称本身采用的是欧美教学模式，课程以德国奥尔夫音乐的原天性、瑞士达尔克罗兹的体态律 动、戈登的音乐性向等理论为基础，将7-36个月分成多个阶段，每个阶段熬炼差别的能力，每次课程3个月。记者粗略算了一下，一个孩子若要完整地学完 0-3岁的早教课程，大概需要近1万元。
实际效果不如家长期望
在一家早教中心，记者看到一位年轻老师努力地教家长，让家长告诉1岁不到的孩子，手中的玩具是可以用手抠的。虽然老师和家长们都十分卖力，但不 少孩子看起来并不克不及理解。似懂非懂中，一节课很快就结束了，课堂上还时常陪同着哭闹声。大多数家长对早教寄予很高的期望，希望投入能够带来回报，希望本身 的孩子确实能够在将来的学习上领先于其他孩子。但据记者了解，对照早教的实际效果，家长们的期望有点过高了。
记者采访了几位家长，一位家长用不确定的语气告诉记者：说实话学了半年了，好像也没什么大的长进。但是潜移默化的效果总会有一点吧。另一位 家长倒是挺实在：看了教学的内容，也不指望真能提高多少智力，只是早教中心的地方比力大，适合孩子多练练爬啊、走啊的能力。
0-3岁该怎么早教？
早教中心火热，很大程度缘于家长对本身教学方式的担心。那么，0-3岁孩子的早教应该包罗什么内容？曾参与研究相关课题的上海儿童医学中心金星明教授认 为，不少家长对早教存在误解，把早教理解成了不管孩子的发展水平如何，只要早早教育，孩子都能学会，对早教中心产生了过高的期望。其实，正确的早教就 是返璞归真，让孩子在合适的年龄获得正确的能力，以包管孩子将来顺利适应社会。
专家认为，0-3岁的早教应包罗这些内容：一、让孩子多运动，这种运动应该是独立的、带有探索性质的，而不是家长或老师的指令；二、让孩子学会 表达、沟通，学会与人交流，父母应该在生活情境中和孩子交流所看到的、听到的、吃到的、玩到的；三、确保孩子学会自我照顾，如吃、喝、拉、睡、本身穿衣服 等，很多家长认为这些能力孩子大了自然会，这是不正确的，忽视这点会让孩子养成眼高手低的个性；四、应该培养孩子良好的性格，如孩子常想要什么就必需立即 得到，不然便哭闹不止，家长应让他们学会忍耐和等待。当然，早教中心寓教于乐开发学习技能，适被选择未尝不行，但家长不该适得其反期望过高，生活技能应是 早教的主要内容，家长也应该是早教的第一老师，早教中心无法代替。
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