一、不要将宝宝的艺术潜能简单定位
有宝宝会特别爱表现，他会特别喜欢在你面前扭扭唱唱或涂涂画画，但父母不能就以此简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画、唱歌或跳舞上。在宝宝的早期发展中，兴趣点都是多方面的，如果你早早地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，就会造成宝宝的片面发展。
二、重在艺术的审美体验
许多父母在培养宝宝的才艺过程中，往往追求宝宝会弹几首曲子、会画几幅画，有的甚至过早追求过级考证。这些不但不利于宝宝艺术潜能的发展，还会使宝宝失去了对艺术的兴趣。培养孩子的艺术潜能，要培养宝宝对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。生动的、活的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜能。
三、培养宝宝“心急吃不了热豆腐”
一位3岁的孩子能背许多唐诗，还会背乘法口诀，但老师拿着一样东西问他：“这是什么颜色?”他却摇头说：“不知道。”大多数父母都总会希望通过早期教育使孩子更出色。于是，不少父母早早地就让宝宝识字、算术。还有父母让宝宝背诵唐诗、圆周率，认为宝宝背得越多，就越聪明。还有的父母认为“孩子现在听不懂，以后早晚会懂啊!早一点引导他，可以学得更快、更多”。
有不少专家认为，宝宝应该学符合自己年龄的知识，父母不能“拔苗助长”。很多年轻的父母都会不厌其烦地教宝宝一些高难度的知识，但这样的做法违背了教育规律。儿童会在不同年龄段里很自然地吸收不同的知识和技能，这是一个船到桥头自然直的过程，不必刻意拉直。
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