开阔眼界、趣味驱动，培养4-12岁孩子的求知欲
好的教育，不是给他世界观，而是带他观世界
幼儿的专注时长和陪伴Ta的成人的专注时长
有非常紧密的关系
一大波儿孩子马上要开始入园/入学了，欣喜于孩子成长的同时，可能也会有很多家长开始各种焦虑，因为孩子要开始与之前完全不同的、不确定的学习生活。
最近朋友推荐我看公安大学教授李玫瑾的视频，里面谈到一个问题，估计很多原本不焦虑的家长都要开始“坐不住”了，对，说的就是孩子“坐不住”的问题。
不难理解这位老师的苦衷，“坐都坐不住”，想要吸收到老师课堂上所讲的知识，想必就更难了。上课没学明白，作业不会做，下节课更听不懂……如此形成恶性循环。
但是“坐不住”又是个太常见的事，光是我们公号，就接到过大家的不少问询：
正因为“专注力”这件事如此重要，而家长又不知该如何培养，所以常爸之前也没少发过文章。比如：《摊上一个“不专注”的娃，我们应该怎么办？》
这篇文章里，就给大家拎了不少干货出来——
孩子专注力时间公式：专注学习的时间=生理年龄+1。
表面都是“不专注”，但原因各有不同（如果成人忙于寻求一个解决方案，但是不花心思观察或者思考孩子行为背后到底有什么需求的话，恐怕这个行为是没法纠正的）。
“做小动作”可能会让一些孩子更专注。
每个孩子都有独属于自己的“专注密码”，父母要找到发现的钥匙！
而最近小马君欣喜地告诉我，他又看到了一系列很有意思的资料。美国印第安纳大学做的专注力研究发现，婴儿的专注时长和陪伴Ta的成人的专注时长有非常紧密的关系，这也是首次从成人专注能力的角度去分析孩子的专注力。
这对孩子年龄尚小的家长来说，绝对是个利好消息，不用使劲摆弄孩子，我们做好自己就行了！而对于已经进入学龄的孩子来说，也同样有借鉴意义——至少我们可以做一些事，能让孩子的专注力不会更糟了吧！
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