我们经常能遇到一种孩子,这些孩子不是老师和家长眼中的乖孩子,却非常讨人喜欢,他们鬼点子总是很多,善于发现、创造和利用新事物,给人一种古灵精怪的感觉。而这种发现新事物、创造和利用新事物的能力就是我们通常所说的创造力。
创造力对人的一生都有着非常重要的影响。具有创造力的孩子,在面对问题和困难时总能另辟蹊径,巧妙化解;在完成一些脑力作品时,总能冒出一些新想法,给别人一种茅塞顿开的感觉。甚至可以说,创造力对人一生的成功与否起着举足轻重的作用。
我国著名教育学家陶行知曾就如何激发孩子的创造力提出过“六大”解放理论,主要包括解放孩子的头脑来使其思考;解放孩子的双手来使其做事;解放孩子的眼睛来让其学会洞察;解放孩子的嘴来使其能说会道;解放孩子的空间来使其释放自然;解放孩子的时间来使其消化所学知识以及获得新知识。
根据这六大解放理论以及人们的实践经验,我们特别总结了以下五种方法,家长们可以根据自己孩子的实际情况来选择应用。
1.多让孩子投身于大自然
大自然是很多人灵感的来源,当一些人在苦苦思索而得不到结果时,很多人会劝他出去走走,一旦出去大脑得到了放松,各种灵感就会出现。大自然是五颜六色的,大自然是精彩纷呈的。带孩子去大自然中散步、看花、观察花鸟鱼虫、体验风土人情,有利于孩子不断接触外界的新鲜事物,不断完成创造力素材的积累。只有多出去走走,才能增长见识,才能让孩子的创造力得到锻炼和增强。
2.保护和珍惜孩子的好奇心
有时,孩子会说一些我们完全想不到的话,比如“妈妈,雨是彩色的吗?”“妈妈,蜗牛的便便是什么颜色的?”面对孩子无厘头的提问,家长要保持耐心,可以带着孩子一起去想象,也可以和孩子一起带着疑问来求证。
比如让孩子自己去发挥想象,问他“你觉得是为什么呢?”“如果真的下了彩色的雨,你觉得好不好呢?”如果孩子在画画时画了一堆乱七八糟的家长根本看不懂的东西,不要急着去批评,要多听听孩子怎么说的,比如在他眼里房子是会飞的,火车是会跳舞的。父母对于孩子这种奇思妙想要给予鼓励,把孩子充满创造力的作品保留下来,以此激励孩子再接再厉。
3.对孩子的问题给予耐心而不完整的解答
一个两岁左右的孩子就会每天都在问十万个为什么,“妈妈,这个是什么?”“妈妈,为什么小蚂蚁要爬出来?”“妈妈,天为什么要下雨。”充满创造力的孩子往往都有数不清的问题,父母无论有多忙多烦,都要保持耐心,并在回答时要尽量选择开放式回答,可以给孩子提供一些方向和提示,让孩子自己去想象。
如果父母选择不厌其烦地随便回答一些,或者直接丢一个答案过去,就会错失一次培养孩子创造力的机会,打压孩子的积极性。父母要学会接住问题再抛出去,然后等着孩子追问,再给一点提示后把问题抛出去,为的就是提高孩子的探索能力。
4.多让孩子运动,提高大脑灵活度
运动不仅有利于身体健康,还有利于大脑的灵活度,另外,一些球类的运动项目还能提高孩子眼部的灵活度,提高视力,这些都有助于孩子创造力的培养。
在生活中我们发现,创造力好的孩子往往对事物的探索能力强,也包括空间探索,他们喜欢在游乐场的各个区域玩,不停发掘新的游戏,开拓新的游乐场所,并不断挖掘自己的运动能力,从走、跑、跳到各种有技术难度的动作,都可以促进孩子身体与脑力创造力的开发。
5.尊重孩子的个性发展
世界上没有同一片叶子,人也一样,每个孩子都存在个体差异,所以父母对于孩子一些与众不同之处要学会包容和尊重,包括其智力、情感、兴趣、性格等。
作为父母,不能要求孩子称为你心目中的乖孩子,成为一个听话、懂事、勤快的孩子,也不能要求孩子按照你的兴趣爱好去学习东西。我们可以允许孩子保留自己的个性,保持自己的兴趣,要多方面发现和挖掘孩子的长处,并予以培养,而这种种与众不同之处正是孩子创造力的源泉之一。
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