大多数婴幼儿非常喜欢观察周围的人和事物，在观察过程中，不仅是预测人们行为举止的方法，还会对意外发生的事件表示出惊讶或关心，表现出适当的关心。但是自闭症儿童的表现不同。他们不仅对周围环境缺乏兴趣，对社会交往时人们的面部表情、语言、声音、手势等沟通方式也缺乏必要的认识。在社交交流中，人们在同一件事上也可以有不同的应对方式。我们的语音语调、手势、面部表情也总是随着对象和环境的不断变化而变化。所以他们往往表现出对物体更有趣，而非随时变动且难以理解的个体。弄清孩子对什么感兴趣自闭症儿童大多对物品和玩具感兴趣，因此更容易找到相关的游戏主题。大部分子女也喜欢和老师、家长一起嬉闹、追逐、奔跑等身体接触的部分游戏活动。如果孩子关心你，从喜欢的活动开始，你就可以创造机会，让孩子更关心你，跟你沟通。由于强烈的动机，孩子成为主动学习者，而不是被动接受者。自闭症儿童最需要的是主动和自愿。你跟孩子一起做自己喜欢的活动，就会有很大的机会把教导工作包括在内，这样，教导的双方就可以在娱乐中成为一体了。
采用怎样的姿态人的社会交流主要是通过眼神、表情、身体动作进行的。我们希望孩子们与我们对话时，面对面地观察我们的表情，了解我们的意图。跟孩子一起看书、玩玩具和游戏的时候，孩子面对面坐在我们面前，不仅能提高注意力，还能提高对话和互动的质量。玩游戏的时候，最好降低自己的姿势，保持与孩子的水平相同，这样有助于你与孩子面对面交谈。可以让孩子坐在地上，坐在小椅子上，甚至坐在腿上。如果孩子还小，不喜欢坐，或者想继续移动，你可以让他面对面站着。很多喜欢站在书桌前玩玩具的孩子很容易与桌子另一边的孩子对视。不要和孩子一起玩。那样孩子就看不清你脸上的表情了。
是否将干扰因素降低到最小程度环境会影响孩子的注意力。仔细观察孩子，就会发现他容易被任何事物或事物吸引。电视、电脑、电子游戏等更能吸引孩子们的注意。因此，你必须很好地控制环境因素，排除孩子注意力可能形成的干扰，或将影响减少到最低限度。不用的玩具可以折叠起来，离开孩子的视线。把电视、电脑、电子游戏等关掉或移动到儿童游戏场所以外。找一个相对安静的房间和孩子们玩互动游戏。或者尽量不要有其他闲人。如果事先制定了对环境的计划，就可以通过排除或减少环境中绝大多数的干扰因素来提高孩子的注意力。
怎样识别孩子的社交舒适距离每个人对别人接近自己有反应，也喜欢别人接近自己，别人倾向于保持比较远的距离。为了吸引孩子的注意，他们进行良好的沟通，建立良好的沟通关系，也要找出孩子跟接触距离有多近。大部分父母发现和孩子在一只胳膊里更好。这是一个很自然的场合，可以和孩子聊天，一起玩，查字典幼儿网查字典幼儿网分享感情。大部分自闭症儿童可以接受更近的距离。如果孩子还没有适应，也许应该给他点时间，创造一个让他习惯的机会。
怎样识别孩子的社交舒适距离当你走近孩子的时候，他低下头不看你。那么，何不后退一点，看看孩子的反应呢？有些孩子需要一定的空间面对面地对话。如果你走近孩子，看看别的地方，看看孩子是否能回到低下头之前的位置，继续沟通。如果不是，请退后一点试试。
有没有跟随孩子的带领研究和经验表明，在语言学习阶段，孩子的语言发展会更顺利，如果父母愿意听从孩子的指引，谈谈孩子关心的事。我们应该听从孩子的指引，而不是刻意改变孩子的活动或注意。我们可以利用孩子对玩具或活动的兴趣来发展沟通和发展互动。
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