.29 寓言两则
课文知识点
一、多音字
扁biǎn（扁担）piān（扁舟）
教jiāo（教书）jiào（教导）
二、近义词
满意一满足 连忙一急忙 浑身一全身???
高明一高超?聚精会神一专心致志??
一声不响一一声不吭?
三、反义词
开始一结束 成功一失败
聚精会神一心不在焉
四、理解词语
1.理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见。
2.聚精会神：集中精神；集中注意力。本课指纪昌集中精力盯着虱子。
3.百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。本课指纪昌射箭非常准，每次都命中目标。
4.一声不响：一点儿声音也没有。本课指扁鹊第四次见到蔡桓公不说一句话就走了。
5.无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
五、课文结构
纪昌学射
第一部分(第1自然段)写纪昌想学射箭，向飞卫请教。
第二部分(第2－4自然段)写纪昌刻苦练眼力，练好后，飞卫才教纪昌射箭。
第三部分(第5自然段)写纪昌成了百发百中的射箭能手。
扁鹊治病
第一部分(第1、2自然段)写扁鹊去拜见蔡桓公，发现他有点小病，但是蔡桓公不相信。
第二部分(第3－5自然段)写扁鹊多次告诉蔡桓公病情，但是蔡桓公都不相信。
第三部分(第6自然段)写扁鹊逃往秦国，蔡桓公病死。
六、句子分析
纪昌学射
1.开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”
飞卫提出的“练眼力”的要求是对学射箭基本功的要求，但要求很严，要练到眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨的程度。可以体会到飞卫深谙学射从基本功入手之理。
2.纪昌回家之后，就开始练习起来。妻(qī)子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
“躺”“睁”“注视”是动作描写，表现了纪昌虚心、认真的学习态度。虽然目光追逐来回穿梭的梭子有难度，但纪昌却坚持这样做，说明他决心之大。
3.两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针,刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
“两年以后”表明纪昌练眼力用的时间长。他躺在织布机下面，一躺就是两年，其学习之苦可想而知，这说明纪昌有恒心、有毅力。
4.那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
观察小虱子能看到“大得竟然像车轮一样”，这是夸张的说法，突出了纪昌眼力练得非常扎实。
扁鹊治病
1.蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
这是对蔡桓公的语言描写。蔡桓公的话语中流露出对扁鹊的讽刺，说明他根本不相信扁鹊的话。
2.过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬(cǎi)他。
“很不高兴”说明蔡桓公有点生气了，“没有理睬”说明蔡桓公对扁鹊反复说他有病很反感。
3.十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
这已经是扁鹊第三次拜见蔡桓公了。蔡桓公的病情虽然严重，但还有治好的可能，因此扁鹊一次次拜见蔡桓公，劝说他赶紧治病。此处语言描写表明扁鹊医德高尚，对病人很负责。
4.又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
这是动作描写。“老远望见”“只看了几眼”说明扁鹊在观察蔡桓公的病情。“掉头跑”，扁鹊的这一做法与前三次形成对比，制造了悬念。
5.扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷(fū)烫(tàng)就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂(jì)汤药也还能治好；一旦深入骨髓(suǐ)，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
这里扁鹊对蔡桓公的病情发展过程进行了详细描述。这些句子在解释原因的同时也与上文每一次扁鹊见到蔡桓公时对其病情的推断相吻合。此处语言描写表明扁鹊不愧是一代名医。
七、问题归纳
1.这两则寓言分别讲了怎样的故事？
《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫让他下功夫练好眼力，等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓射箭，后来纪昌成为百发百中的射箭能手。
《扁鹊治病》讲的是扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，而蔡桓公坚信自己没有病，致使病情加重，最终无药可医而身亡。
2.飞卫为什么要纪昌练眼力？纪昌成为射箭能手的原因有哪些？
因为飞卫作为射箭能手，他知道练眼力是射箭的基本功和关键，只有练到看准目标不眨眼和把小目标看大，射箭才能百发百中，所以飞卫让纪昌练眼力。纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手，有以下几个原因：一是纪昌练就了好眼力，拥有扎实的基本功，这是成为射箭能手的关键；二是纪昌有飞卫这样的好老师的指点和培养；三是纪昌在学习上有恒心和毅力。
3.蔡桓公明知扁鹊是名医，为什么对他的话不相信呢？扁鹊为什么跑到秦国去了？
蔡桓公不相信名医扁鹊的话原因有二：一是蔡桓公觉得自己身体好得很，没有什么不适；二是蔡桓公自以为是，听不进别人的劝告。因为扁鹊知道此时蔡桓公的病深入骨髓，无药可救，为了避免杀身之祸，他就逃到秦国去了。
4.这两则寓言故事在揭示寓意的方法上有何异同？
这两则寓言故事都是通过记叙具体事例揭示道理的，《纪昌学射》通过记叙纪昌在飞卫指导下苦练眼力，阐明学艺从基本功入手的道理，《扁鹊治病》通过记叙蔡桓公不听扁鹊劝告，贻误病情，结果病死，说明要防微杜渐，善于听取正确意见的道理。但两者通过事例揭示寓意的角度有所不同，前者是通过正面赞扬纪昌靠刻苦的精神获得成功从而揭示道理的，后者通过反面讽刺蔡桓公自以为是、不听忠言而导致恶果来揭示道理。
八、课文主题
《纪昌学射》通过记叙纪昌按照飞卫的指导方法，先练好了眼力，果然成为射箭能手的故事，揭示了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。
《扁鹊治病》通过写蔡桓公不听扁鹊的劝告，病情越来越严重，最后病发身亡的故事，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
九、教材课后习题
1.读了课文，我有一些问题想和大家讨论，如，卫飞为什么先要纪昌练习眼力呢？这两则寓言给了我们什么启发？
飞卫是一名射箭能手，所以他知道练眼力是射箭的基本功和关键，只有练到看准目标不眨眼和把小目标看大，射箭时才能百发百中。这就是他让纪昌先练眼力的原因。《纪昌学射》告诉我们无论学什么技艺，都要从基本功入手并且要持之以恒地练习，这样才能练好。《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。
2.联系上下文，我从句子中体会到了人物的想法，如，“扁鹊老远望见蔡恒公，只看了几眼，就掉头跑了。”我们来找找类似的句子，体会体会。
例句：“扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。”扁鹊知道，蔡桓公现在要他医治，他根本治不了了，为了自身的安全，他只好提前跑到秦国去。
图文解读
图文来自网络，著作权归原作者，如有不妥，告知即删
你家孩子一定用得上的知识
【人教版四年级下册第29课《寓言两则》知识点＋图文解读】相关文章：
★ 遇上养不熟的继子继女，别指望将来给你养老，互不相欠就知足吧
★ 孩子沉迷手机难以自拔？强行干预不可取！三个方法转移孩子注意力
★ 儿科医生：宝宝不满3岁，这三样常见水果不要给他吃，家长要谨记
★ 记录一下宝贝退黄疸的艰辛之旅，这3点让我后悔的事千万不要犯！
★ 北漂中产家庭的孩子上学遇难题？80后孕妈选了这条“捷径”
