崔玉涛的育学园
“玩具，总是别人的好！”对很多孩子来说，这才是常态。
即便你的孩子有一辆更大更酷炫的玩具车，但也可能不及小伙伴的那个没有巴掌大的汽车模型有意思。
孩子对没见过的物品、新奇的玩具，很容易产生兴趣和强烈的占有欲，这是好奇心在作祟；尤其是当他没办法轻易得到时，这种好奇心往往会变得更加浓烈！
行为规范并不是与生俱来的，如果孩子对正确的行为没有明确认知，那么，他很容易做出违背成人世界道德观和规范的事情来，做出类似于“偷”或“抢”的行为。
但是，如果你真的把这种行为称作“偷”或“抢”，其实也是错误的。毕竟，孩子在做这些事时，并没有复杂、恶劣的动机，他只是出于好奇或喜爱而已。
当家长真正理解这层含义时，也就不会对孩子的所作所为感到尴尬或羞愧了，这能让你在处理问题或教育孩子时，保持正常的心态。
否则，你很可能因为感到羞愧或尴尬，而过于激烈地指责、呵斥孩子，并错误地为孩子的行为定性，使他成为许多人眼中的“坏孩子”。
如果你不希望孩子继续这么做，你至少要在这些方面做出努力：
冷静对待，切忌大惊小怪。
耐心询问孩子的感受，了解他为何这样做，以及鼓励他自己把玩具还给小朋友。
灌输“别人的东西不能拿”的概念，让孩子逐渐形成行为规范，明白“别人的东西，不经允许，不能随便拿”。
鼓励孩子尝试解决问题，比如，让孩子询问同伴愿不愿意把玩具借给他玩，或用自己的玩具与小朋友交换着玩。
当孩子做出正确的行为时，一定要及时表扬和奖励，以强化他的正确行为。
当场面失控，或家长感觉束手无策时，不妨暂时先将孩子带离现场，让他冷静下来。
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