▲小学英文课堂上，学生全神贯注地听老师讲课。
一所双语学校是如何教授英文的？相信不少家长会比较好奇。在赫德学校学生们从幼儿园起，就开始了。
小学、中学以后，学生英文能力随着知识的增长，将变得更为流利与熟练，虽然英语是一名学生具备全球化视野的要素，但在赫德学校更重视塑造一个学生的人格。
幼儿园“不在学习”的学习
英语启蒙教育对于学生尤为重要，在赫德学校的幼儿园里，老师们通过识图卡片、情景模拟、自然拼读和伴玩的形式，潜移默化地教授从拼读到发音的过程。如此教学，让学生们根本没有觉得自己在上课，因为学校已经成为了他们生活中的一部分，仿佛是每天都是“不在学习”地学习。
为了让学生们积极主动、充满好奇心的学习，在幼儿园学龄阶段，教师们每月会设置不同的主题，诸如：假日、我的身体、我们的城市等开展教学。通过这种教学方法，学生们不仅仅是在幼儿园接受英语启蒙教育，同时还融入了综合性的知识。
混龄教育是赫德幼儿园的特点之一，面对不同学生的英语能力差异，学校老师也会针对学生们从听与读两方面进行差异化的教学。混龄班的学生还有助于不同年龄段的学生互相帮助。
“我们，”一位老师说，“。”
一般家庭里绝大多数没有英文环境，所以学校会给予相对中文更多一点的英文教学比例，让学生在学校中更多接触英文，也为之后顺利过渡到小学打基础。
小学英语的教学法则
基于幼儿园阶段的英语基础，大部分学生已经有了良好的学习方法和英语能力。在小学阶段则采用更为多元化的教材，从听、读、语法、写作等多方面进行更系统的英文课程学习。
每个年级虽然学习结构相同，但内容每个年级层层递进，螺旋上升，从而对英语教学进行细分。通过多年的沉浸式系统性的英文学习，充分培养学生的双语能力。
在赫德，英语教学包括六大内容：
指导阅读、指导写作/题材写作、读音和拼写、口语和听力、教学资源、图书馆资源
▲螺旋式的课程设置把要点打破，分散在‘细流’中。
随着年复一年的教学，在原有的基础上增加深度和难度，
使学生掌握相应的知识。
在小学阶段则采用更为多元化的教学方法，从听、读、语法、写作等多方面进行更系统的英文课程学习。指导性阅读是英文教学中重要的一环，老师会根据学生英文水平分组，更针对性的进行指导。
设立阅读目标，介绍生词，预设阅读内容，讨论有效阅读的策略。
学生边阅读边接受老师引导，等待学生自主回答，逐个给需要帮助的学生出提示或线索，例如“再试一试，这样可以吗？注意词汇的首字母等。你觉得这是什么意思？
通过分析故事内容加强学生的阅读理解力。奖励运用策略阅读的学生。
英语是赫德教育的一个重要部分。为了让学生们浸润在语言的美感之中，我们不仅在课堂中使用英文，也将英文渗透在校园生活、课外兴趣活动、学院制活动中。
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