春节过后，太原市各种民办学前班就开始日趋火爆，一些幼儿家长纷纷把孩子送到这里提前接受小学教育。他们认为，只有这样，才能保证孩子上小学后不输在“起跑线”上。今年我市严格规范了幼儿园教学内容，严禁幼儿园教授小学知识，这一符合教育规律的行为，却不被家长们认可。“禁令”不但没有阻止小学化倾向，反而给各种民办学前班添了一把火。
当下，各种以教小学知识的拼音辅导班、英语培训班相当火爆。一个拼音班，去年只要240元，今年涨到了750元。而我市一些民办学前班更是成了家长眼中的“香饽饽”，今年3月初就开始招收秋季入学的新生。其中一家民办学前班，计划招生300名，当天就有超过500名幼儿的家长前去排队报名。没报上名的家长甚至四处托人找关系，希望能给孩子在这个“著名”的学前班找个学位。
本来对幼儿园小学化有一定看法的李女士，看着自己孩子所在的育蕾幼儿园大班的孩子一天比一天少，也坐不住了，最终也为孩子报了一个汉语拼音班。她说：“听说有些小学拼音只教一个月，担心孩子学不会。”一些公办幼儿园园长为此抱怨说：“规范的只是公办幼儿园，民办幼儿园却可以对规定置之不理，迎合家长，想教啥就教啥，搞得我们幼儿到了大班就严重流失，影响幼儿园的管理。”
那么，从幼儿园升入小学，孩子到底最需要什么?“根本用不着报什么辅导班。”迎泽区教研室主任郭宏态度明确地表示。她介绍，按照国家课程标准，小学一年级第一个学期是拼音内容的学习时间。学习包括两个部分，第一部分是用五周学习声母、韵母，第二部分是用剩下的时间通过拼读运用，慢慢让学生学会掌握拼音。“零起点的学生是完全可以掌握拼音知识的。”郭宏说。
市教科研中心副主任钱学峰则表示，家长帮助孩子做幼小衔接的想法是对的，但是要衔接的不是提前学习小学知识，而是应该帮助孩子尽快培养适应小学学习的习惯。她说：“首先，家长给孩子提前报班学习拼音，可能会影响一年级老师教学秩序，并没太大的好处。其次，孩子上学后，学习习惯和生活习惯的适应非常重要。比如是否能在放学后先集中精力完成作业再去玩耍、是否能适应小学的作息时间，这些行为习惯的培养要比学几个拼音更能帮助孩子树立信心。”
是不是管住了民办幼儿小学衔接班，家长们就不会让孩子提前接受小学教育了?一位民办园的园长认为，相关部门除了监管幼儿园的教育内容外，更关键的是应该对小学规范办学加以监管，坚持就近免试入学制度，严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试，不得将各种竞赛成绩作为招生的依据。同时，针对幼儿园取消的学习内容，小学也应同步调整，相应地增加该部分知识的授课时间，以打消众多家长的疑虑。这样，“疯狂的学前班”才有可能降温。
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