游学也是一种教育的模式，它的实施，可以帮助孩子更多的从实际生活中去学习。家长和孩子们一起出去游玩，大多是随便的看一看，并没有真正的学到什么东西，自然也称不上是游学。为了孩子可以在繁重的课业压力下快乐的学习，游学不仅可以帮助他们减轻负担，还能够学到知识，在游学的过程中，增加了家长与孩子的交流，使家庭关系更加的和睦亲密。
明年寒假过后，北京中小学(微博)生的周末生活将不再局限在市区的博物馆或科技馆，家长(微博)可带着孩子前往位于京城西北、西南、东北等三个区域的郊区景点，进行游学活动。据悉，北京将推出15至20条主题游学路线图供学生和家长在周末选择，首批试点单位为50家。
北京市中小学生社会大课堂管理办公室特级教师高付元告诉现代教育报记者，依据环北京理念，已将京城西北、西南、东北确定为主题游学路线图的主要区域，因为这些区域的自然景观和历史遗迹较为集中。2016年寒假过后，会推出15至20条主题游学路线图，分别包括文化、艺术、科技、体育等类型，以供家长选择，满足不同学生的需求。
以往，家长带孩子参观这些景点时，多为走马观花，当天来回，学生最终的实际获得并不多。高付元透露，今后，试点的50家单位将为每个学生配备专门的解说人员，主题游学将设定为两日游，除了4至5个小时的学习外，过一晚郊区生活还可拉近亲子关系。而4至5个小时的学习则包括：1小时看与听、1小时做一做、1小时体能游艺、1小时互动讨论。
目前，北京市教委下设的直属校外机构为52家，而全市中小学生人数为80余万，除去初三、高三学生，这远远不能满足家庭需求。明年游学路线图的开放虽然距离满足学生需求还有很大差距，但至少为孩子们接受校外教育又开辟了一条新途径。高付元说。
小学生探索家庭低碳科学
是自采暖环保还是集中供暖环保？家里每天的碳排放是多少？日前，北京市小学生探索家庭低碳科学社会大课堂启动仪式在东城区灯市口小学举行。未来三年，北京小学生探索低碳社会大课堂将以科学研究方式走进校园、家庭和生活。今后，将通过专家入校巡讲、学生家庭消费碳排放调查及反馈互动、科研机构参观、低碳生活沙龙、碳排放调查技能大赛等特色科普形式，带领学生实现明确家庭排放过程、认识低碳生活方式、养成低碳生活习惯、共同推进首善之区的目标。
据悉，从2013年9月起，灯市口小学的120余名学生参与中国科学院生态研究中心的家庭消费碳排放跟踪调查活动。两年来，全市共有5所小学的1500余名学生参与此项活动。
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