孩子到了两岁以后，许多家长都会发现他们不厌其烦地问同一个问题，2岁的宝宝总是问我：妈妈，这是什么?就算我回答了，还会继续问。其实大多数孩子在2岁左右会有一个习惯，那就是他们会像一台复读机那样，查字典网小编曾经看过这样一个视频，一个外国爸爸在做蛋糕，在做的过程中，女儿一直问:爸爸，你在做什么?爸爸回答她：我在做蛋糕。不厌其烦，实属耐心宝爸。
看来这不是个别现象，是2岁宝宝的普遍现象。可是很多家长都想去阻止宝宝重复的问题，尽管也会回答，但是语气上也在说：不要问了，甚至觉得有些烦人，或者把孩子支开，或者转移孩子注意力，都是为了逃避继续重复回答。
其实，喜欢重复做同一件事是2-4岁这个年龄段孩子特有的行为。今天查字典网小编就带大家来了解为何宝宝会变复读机?重复带孩子的成长的价值?如何利用好并引导孩子学习?
孩子为什么如此执著?
当孩子钟情于某本书、某个故事、某个游戏，容不得变换，显得一根筋时，很多爸爸妈妈都会担忧：孩子这样是不是兴趣过于单一，对TA学习更多的内容构成障碍呢?其实，他们的这个行为实际上只是阶段性的。
两岁后的孩子，生理和心理都在飞速发展，对自身、对身边环境和事物的探索兴趣与能力都大大提升，他们充满惊喜地用自身各种感官去认识世界，同时也用不断的重复来层层探索、确认、归纳自己的发现。所以，在孩子4岁前，重复同一件事的情况会屡见不鲜。
重复带给孩子安全感
看似无聊的重复对孩子成长非常重要，重复是孩子获得安全感的重要方式。孩子的安全感建立在熟悉的事物上，孩子每天都要面对各种新的事物、新的知识，因此他们很需要通过一些熟悉的事物来感受自己的掌控力。
一个熟悉的故事，故事内容和情节孩子心中有数，他们不用花心思去猜测，就能知道接下来发生的事，就好像他们自己控制着故事一样，这可以缓解他们探索世界的焦虑，拥有更多安全感。当孩子发现自己有能力掌控一些事情时，自信也就开始建立。
孩子在重复中不断学习
重复是孩子的学习方式。由于儿童认知能力有限，不能像成年人一样读一遍就理解故事的全部内容，所以需要不断重复体会。
重复也能够帮助孩子完成从概念到逻辑的认知。孩子听故事时常会重复发问：这是什么?为什么会这样?这是孩子学习概念，理解事物规律的自发行为。比如《小猫钓鱼》的故事，孩子先了解到钓鱼的概念，然后知道小猫钓鱼时跑来跑去，然后得出不专心钓不到鱼的逻辑结论，最后对三心二意这个词形成概念。这个过程看似简单，孩子却能从中获取很多宝贵知识。
游戏是学龄前孩子最喜爱和最主要的学习方式，很多孩子喜欢反复玩同一个游戏。其实每一次游戏对孩子来说都不是简单的重复，他们是在重复中循序渐进地体验学习。这种重复是非常有价值的，它为孩子的持久学习和探究提供更多的可能性，为孩子的深入学习提供时间和空间，让复杂的学习发生在日积月累的过程中，从而最终构建有意义的学习。
不仅如此，重复还有助于发展专注力和意志力。家长应尽可能满足孩子的要求，不要破坏他们的学习热情。
如何让重复变得有趣
蒙台梭利说：反复练习是儿童的智力体操。在反复尝试中，无论孩子的内在，还是智能，包括孩子的注意力都在不被打扰的反复工作中逐渐建立起来。看到这里，相信家长们都理解了重复对孩子的成长来说意义重大，那就按孩子的要求再来一遍吗?其实，家长还可以在重复的基础上，一点一点地改变TA熟悉的事物，更有质量的重复。
比如可以更改故事的某些情节，或者找一些幽默的、反义的、倒装的词汇替代故事中的某些词汇，带来一些喜剧感，等待孩子来纠错。需要注意的一点是，虽然是故意出错，但也要保证一部分内容与原有情节吻合，满足孩子依赖这种熟悉感的心理需求，试着把它变成一个游戏。
在无数次读同一本书之后，也可以故意盖住某一部分，然后让孩子说出内容，你猜，下一步该干嘛?或者和孩子一起改编结局，问问孩子如果换成你，你会怎么办?当孩子重复玩同一个游戏时，家长可以在TA旁边放上游戏相关的道具，让孩子自己不知不觉拓展游戏。
重复做一件事既是孩子感受世界、学习知识、提升学习品质的重要方式，如倾听、思考、专注、质疑等。也是这个年龄段孩子良好的情感、心理形成的重要方式。家长不要打断孩子重复，要学会欣赏、支持，孩子的能力会因重复得到提升。
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