设计思路：《指南》中指出："选择幼儿感兴趣的事物，有助于拓展幼儿的经验和视野。"于是我就从孩子感兴趣的卡通人物出发，将常见的图形宝宝、巧虎作为教育内容，以符合孩子的年龄特点。本次活动中第一部分通过让幼儿观察捉迷藏的朋友们，认识圆形、三角形、长方形,从中锻炼她们观察力和语言表达能力。活动的第二部分，则...点击查看详情
活动目标：1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，培养学习兴趣。2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。3、发展思维的敏捷性和灵活性。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：多媒体课件、跑道、1―5数字牌。活动过程：1...点击查看详情
活动设计背景随着幼儿一天一天长大，幼儿的思想也渐渐在发生变话。有的幼儿爱上了比较哪个大，哪个小。农村教育的资源有限，故想到在室外活动。活动目标1、让幼儿有大和小的概念。2、让幼儿自己能分辨大小。3、锻炼幼儿的思维反应。4、发展目测力、判断力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、...点击查看详情
活动目标1、比较物体的长短，能找出最长和最短的物体。2、认识数量递增、递减的关系。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点活动重点比较物体的长短，能找出最长和最短的物体。活动难点认识数量递增、递减的关系。活动准备《小朋友的书数学.》数字卡片1——5...点击查看详情
活动目标：1、看图列算式，感知加减法算式表达的数量关系。2、熟悉理解“又来了”“一共”“走了”“还剩”的实际意义，运用正确的词汇表达图意。3、相互出应用题给同伴猜加法还是减法。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：米老鼠手偶、1只小熊6只、背景图一张、幼儿用具若干活动过程...点击查看详情
活动目标：1.学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。2.会用排序卡进行大小排序游戏。3.体验操作学具的快乐。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.套娃玩具。2.幼儿操作学具：排序卡，大小不同的杯子、碗、床图片。活动过程：1.引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。(1)...点击查看详情
活动目标：1、感知4以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。2、学习按照数量对应取物，培养幼儿参与活动的愉快心情。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。活动过程：1认识动物宝宝...点击查看详情
活动设计背景小班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式。所以，本人通过“小老鼠上灯台”这个音乐游戏，让幼儿参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的快乐。活动目标1、认知目标：培养幼儿热爱幼儿园的情感。2、情意目标：幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。3、技能...点击查看详情
活动设计背景因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。活动目标1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。2、初步学会从左到右按物数数的方法。3、体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难...点击查看详情
设计背景：春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既配合了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比较贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿...点击查看详情
