活动一、我的牙齿
目标：
1、通过活动了解牙齿的作用。
2、学习正确的刷牙方法。
准备：牙齿模型、牙刷
过程：
(一)导入活动：师：我们张开嘴巴，里面有什么?(牙齿、舌头)
师：“能告诉我，我们用什么把食物嚼烂?”(牙齿)
(二)感受活动：①、给幼儿吃一块镜子饼干，提出问题：“你用什么把饼干嚼烂的?”让幼儿讨论牙齿的作用。
②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受，启发幼儿讨论：如何保护牙齿?知道饭后漱口，早起刷牙。
(三)操作活动：①、师出示牙齿模型，师：“你们会刷牙吗?”。
②、幼儿自由为牙齿模型刷牙，师观察幼儿能否用正确方法刷牙。
③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。
(四)幼儿学习正确刷牙的方法
教师鼓励幼儿天天坚持刷牙，保护自已的牙齿。
延伸活动：看录相《牙护五步曲》
活动二、要刷牙
目标：理解《要刷牙》故事的意义，丰富词汇：细菌、光滑、牙龈。
准备：贴绒教具一套，录音机及磁带。
过程：(一)引起幼儿兴趣，提问：“你每天刷牙吗?什么时候刷牙?为什么要刷牙?”引出故事名称。
(二)教师讲故事《要刷牙》
提问：故事的名字叫什么?小细菌为什么害怕?牙刷的毛为什么要有长有短?小朋友如果不刷牙会怎么样?
(三) 幼儿学习、理解故事：
教师边演示贴绒玩具，边讲故事，边提问，帮助幼儿进一步理解故事的内容，学习词汇：细菌、光滑、牙龈。
(四)完整地欣赏故事录音，总结。
教育幼儿每天认真刷牙。
活动三、刷牙、洗脸、梳头
目标：1、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。
2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作，帮助幼儿积累简单的模仿动作。
准备：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。
过程：1、激发幼儿的活动兴趣
分别出示牙刷、毛巾、梳子，提问：“这是什么?”“它们是干什么用的?”
2、学习模仿动作
①、 教师操纵小木偶，随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。
提问：小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的?
②、 师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。
3、创编动作
①、 启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。
提问：早晨起床后除了刷牙，还要做什么事情呢?
②、 听音乐合拍做创编动作。
活动四、我喜欢的牙刷（美术活动）
目标：1、引导幼儿学习表现牙刷的长方形结构。
2、学习用短线画出牙刷的毛。
3、培养幼儿对绘画的兴趣。
准备：纸、笔、牙刷。
过程：1、教师引导幼儿观察牙刷。
提问：牙刷的头部和手柄各有什么?
2、重复看牙刷的毛，学习用短线画。
幼儿空手练习画。
3、幼儿作画。
师：你们想设计什么样的牙刷，请画在纸上。
教师巡视辅导幼儿作画。
4、展览作品
请幼儿谈一谈自已画的牙刷，并选出你最喜欢的画。
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