查字典幼儿网整理了关于幼儿园小班音乐教案：小狗吃骨头，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：
1.通过节奏游戏小狗吃骨头感知固定拍，并用捏拳的方式表现休止符。
2.学唱歌曲《我爱我的小动物》，稳定固定拍。
3.复习、巩固木质乐器打击方法，分组为歌曲伴奏。
活动准备：
小狗、小猫、小羊、小牛图片、四张骨头图片、图谱一张、手印若干
活动过程：
（一）师幼互动、打招呼。
1.师幼用身体动作打招呼。（头、肩膀、手、膝盖、小脚）
T：小（三）班的小朋友很有礼貌哦！咱们一起来打打招呼吧！
2.师幼无声打招呼。
T：老师想用心跟小朋友打招呼，你们看好哦！
（二）节奏游戏小狗吃骨头。
T：今天老师给小朋友们带来了一位小动物（出示小狗图片），它肚子饿了，好想吃东西啊！它喜欢吃什么呢？（骨头）
T：它在路边走呀走呀！闻到了骨头的香味。你看！这儿有四间房子，每间房子里都有一个骨头。这只小狗馋的口水都流下来了！它来到第一个骨头这儿，汪就把骨头吞下去了！（重复三次）
T：第二天，这只小狗又要找东西吃了，在空白处用捏拳的方式表现。（教师随意更换休止符的位置，幼儿练习）
（三）出示图谱，歌曲学唱，加入动作练习。
T：小狗吃饱了，它高兴的往前走，遇到了小猫，小猫在唱歌呢！小朋友们想听吗？（我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵！）你猜有几只小猫啊？（2只）教师问，幼儿答。
T：小狗觉得好好听啊！于是它也唱起来了（我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪！）有几只小狗（2只）。教师问，幼儿答。
小羊、小牛同上。
T：老师来唱小手的地方，小朋友学做动物叫好吗？
（四）再次介绍图谱，幼儿身体动作表示（※代表小手）
1.幼儿分组唱
T：现在老师把小朋友分成两组，这一组小朋友唱小手的地方，另外一组唱小动物的地方。
2.幼儿在小手处拍手，小动物处跺脚
T：请这小朋友在小手的地方拍一拍，在小动物地方跺两下脚。
3.幼儿分组拍手、跺脚并交换
T：老师要加大难度了哦！请这一组小朋友来拍手，另外一组小朋友来跺脚。（教师示范；请幼儿个别示范）
（五）幼儿分组演奏（拍手组响棒，跺脚组单响筒）
T：老师今天还给小朋友们带来了乐器宝宝，响棒和单响筒。摸到头的小朋友到老师这里来拿响棒；摸到小脸的小朋友来拿单响筒。
T：乐器放头上；乐器放肩膀；乐器放在肚子上；乐器放在膝盖上；乐器放在小脚上。
T：小朋友看着我的手哦！当老师的小手举起来时，小朋友就让乐器宝宝响起来，老师的小手慢慢的放下来，乐器的声音就越来越轻，当老师捏起拳头的时候，乐器宝宝可不可以有声音？
T：让我们跟着音乐来敲一次吧！（交换）
（六）结束活动
T：小朋友今天跟老师一起和小动物、乐器宝宝做游戏了，你们开心吗？让我们一起唱再见歌吧！（小朋友们，我们下次再相见！小朋友再见，老师再见！）
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