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活动目标
1. 学习用响筒、碰铃、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型，较协调的进行合奏。
2. 体验大家一起演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。
活动准备
1. 幼儿已学会演唱歌曲《加油干》。
2. 响筒、碰铃、圆舞板若干，大鼓一个。
3. 节奏图谱、《加油干》音乐CD。
活动过程
1. 复习演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，表现歌曲的稳健有力。
引导幼儿讨论、交流：《加油干》这首歌曲是在什么时候唱歌?应该用什么样的声音演唱?唱“嗬嗨”时怎样唱更有力量?
2.出示节奏图谱，引导幼儿创编动作表现歌曲节奏。
(1) 引导幼儿观察节奏图谱，尝试用动作拍出每句乐曲的节奏。
(2) 重点分析第三乐句的节奏表现，这个乐句又轻又快，该怎样表现?
(3) 选择幼儿创编的动作，指导幼儿准确拍出乐曲节奏，重点指导第三乐句的节奏表现。
(4) 播放乐曲，指导幼儿随乐曲用动作完整拍出节奏。
(5) 创编“嗬嗨”动作，提问：这么有力的口号可以用什么动作来表现?
(6) 教师指挥幼儿分声部练习身体节奏动作。
3. 指导幼儿学习用乐器演奏。
(1) 出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器，引导幼儿讨论配器方案。如：第一、二乐句可用响筒、圆舞板两种乐器合奏，第三乐句可用碰铃演奏，第四乐句和“嗬嗨”处三种乐器齐奏。
(2) 请幼儿自选乐器按照所选乐器分为三组。
(3) 引导幼儿看教师指挥，按配器方案分别练习乐器演奏、合奏。提示幼儿注意倾听同伴的演奏，是自己的演奏与集体协奏。
(4) 播放乐曲，引导幼儿看教师指挥进行演奏。尝试在“嗬嗨”处加入大鼓演奏的效果。
(5) 鼓励幼儿交换乐器演奏。
(6) 评价、鼓励幼儿的演奏，指导幼儿将乐器收放整齐。
4. 欣赏乐曲。
活动延伸：
将打击乐器投放在表演区，请幼儿继续创编配器方案进行演奏，并尝试练习指挥演奏。
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