【活动目标】
1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的“有”或“没有”。
2、在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会收到礼物的快乐。
【活动准备】
1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数),其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发,并能够引起幼儿的猜测或判断之用。如:有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);笑脸和哭脸,分别表示有礼物和没有礼物。
2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验。
3、礼物四散藏在各个地方。
【活动过程】
一、寻找礼物(体会收到礼物的快乐,大胆说说是在哪里找到礼物的,发展幼儿的语言、方位感、情感等)
师:马上要过新年啦,我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了,高兴吗?礼物就藏在舞台的中央,我们一起去找找吧!
重点:提问:你在哪里找到礼物的?
猜测:会是些什么礼物?
过渡:礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师知道宝宝的本领可大了,不打开礼物就能知道。
二、判断“有”还是“没有”(尝试不打开礼物,用各种方法来判断有或无,引起幼儿的探索兴趣,并能用动作或语言来表现猜测的结果)
要求:不打开包装,想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物,说说自己是用什么办法知道的?有的放在笑脸娃娃的桌上,没有则放在哭脸娃娃的桌上。
1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物。
重点观察:用了哪些办法?
个别交流:你的礼物盒里有没有礼物?你是怎么知道的?(注意动词的使用)
2、共同验证判断的结果。
(1)先验证有礼物的。
提问:这些都是有礼物的,那么多!告诉大家你是怎么知道里面有礼物的?(启发幼儿用动作或语言告诉大家。如:我摇一摇,里面有声音的,就知道有礼物了;我闻到里面很香的;我觉得很重的……)
(2)再验证没有礼物的。
提问:这里有礼物吗?(请几个幼儿上来再次辨别或判断)
提示:幼儿注意观察伙伴使用的方法。
验证没有礼物的:究竟有没有呢?我们打开看看(请个别幼儿打开)
验证有礼物的:究竟大家的猜测对吗?我们打开礼物盒就知道了(直接打开礼物盒……)
小结:原来真的是有礼物的!刚才大家可聪明了,想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物。
师:收到礼物应该说些什么?(谢谢)新年快到了,别忘了准备礼物给喜欢的人哦。
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