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［设计意图］
石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。散游时，河滩上有许多大小纷歧的石头，激起孩子们极大的兴趣：“咦，这石头怎么有斑纹？”、“石头是哪儿来的？”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语，兴高采烈的讨论着，顺着孩子们的兴趣，思路，我们和孩子们一起走进石头的世界，探索石头的奥秘。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与玄妙，激发孩子们的好奇和认识兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。
［活动目的］
1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验合作活动的乐趣。
2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
［活动准备］
1、实物展示台，相关图片，相关石头实物。
2、区角操作材料等。
3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
［活动过程］
（一）以观察“石头展览”谈话引入：
师：今天幼儿园举办了一个石头展，小伴侣想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小伴侣摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么奥秘？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。
（二）幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。
1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
2、请幼儿自由挑选一块本身喜欢的石头。
（三）幼儿集中交流，分享探究发现
1、幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流，说出本身的发现
2、师：小伴侣参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头伴侣（要求说出石头的名称）？你发现这些石头伴侣有哪些奥秘？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家纷歧样的奥秘？
（四）师幼一起小结石头的特性及作用
1、引导幼儿小结石头的特性
师：大家认识了许多石头伴侣，它们的颜色是怎么样的呀（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……）？大小怎么样（可用：大大小小、有大有小……）？用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么奥秘（有的光滑、有的粗糙、很硬……）？石头很硬小伴侣玩石头时要注意宁静。
2、了解石头的作用：
师：石头有这么多的奥秘，小伴侣们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？按照幼儿所说，师利用实物展示台展示相关图片。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和标致的工艺品石獅子、玉镯、玉佩……
（五）欣赏石头风景图
1、师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为斑斓的石头风景，现在请小伴侣一起来欣赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？
2、利用实物展示台展示图片，引导幼儿展开想象。同伴互相交流。
（六）结束活动
师：石头不光作用大，并且很好玩，小伴侣活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发现石头的奥秘告诉给爸爸和妈妈。
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