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主要涉及教案：社会
设计意图：每一个孩子家里都有很多玩具，这些玩具是从商店买来的，价格纷歧，而妈妈小时候的玩具却是外婆亲手制作的，很亲切。孩子们在玩玩、听听、说说的过程中了解妈妈小时候的玩具，体验外婆对妈妈的爱。由此，引出家长买玩具是出于对孩子的爱，孩子也要用本身的方式表达对妈妈的爱。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：借助故事、图书等给幼儿讲讲父母养育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱和母爱。为了让孩子学着关心长辈和身边的人，学会感恩，我结合中班幼儿的特点，设计了本次活动。
活动目标：
1．体验妈妈的玩具给我们带来的快乐，感知妈妈的爱。
2．在说说、玩玩的过程中，了解妈妈小时候的玩具。
3．愿意用本身的方式表达对妈妈的爱。
重点：在说说，玩玩的过程中，了解妈妈小时候的玩具。
难点：愿意用本身的方式表达对妈妈的爱。
活动准备
1．玩具箱(手绢1份，沙包l7份)
2．PPT，配景音乐《杜鹃圆舞曲》，《催眠曲》
活动过程：
1．出示箱子并猜测，激发幼儿的兴趣
师：今天，刘老师带来了一个神秘的箱子，里面装着妈妈小时候的玩具，你们来猜一猜说一说，妈妈小时候可能会有什么玩具呢?
幼儿：猜测(议论)教师按照回答梳理。
师：那我们一起来看一看，到底会有些什么玩具，好欠好?
分析：中班幼儿好奇心强，出示箱子激发幼儿的兴趣，并进行猜测。
2．展示妈妈小时候的玩具，感知纷歧样的玩法
(1)手帕的玩法
第一件玩具快出来了，是什么呀——手帕。
师：咦，手帕也是玩具吗?
幼：不是。
师：那手帕是用来干什么的?
幼儿：擦鼻涕，擦手、擦脸等。
师：你们都觉得手帕不是玩具，对吧?那看看妈妈小时候是怎么玩的?
玩法一：变老鼠。
师：(边念儿歌边叠)小手帕变变变，变什么，仔细看，转一转，转一转，酿成了一只(语气拖长)——小老鼠。小老鼠真可爱啊(轻轻抚摸)呀，跳出来了(哦，快把它还给我)咦，小老鼠躲在洞里，跳出来了。它想出来和你们做游戏呢。
玩法二：变香蕉。
师：小手帕变变变，还会酿成什么呢?(边念儿歌，边叠)小手帕变变变，变什么，仔细看，折一折，折一折，酿成了什么?师举起来，幼儿自由猜测。有的人说是小花，有的人说是冰淇淋。师把香蕉皮，一一拨开，嗷嗷做吃状。
师：你猜对了，是香蕉，给你吃一口，别急，你也来吃一口，好吃吧。
玩法三：变帽子
师：还会变，还会变呢，再变一下就好了。(边念儿歌边叠)小手帕变变变，变什么，仔细看，打个结，打个结，再打个结，又打了一个结，最后酿成了什么?
幼：帽子，被子，毛毯等等。
总结：小手帕不但可以用来擦鼻涕，擦脸，让我变得干干净净的，妈妈还用它，和我做快乐的手帕变变变的游戏。手帕虽然简单，但是让我感受到了快乐。这是妈妈小时候的玩具，要把它收拾好放进玩具箱。
(2)沙包的玩法
师：第二件玩具也要出来了，它想先请你们来猜一猜，它是什么玩具呢?我们来看一看，答案就在这里。
第一，播放PPT，外婆制作沙包的图片，音乐《杜鹃圆舞曲》
师：看出来了吗?来，一起告诉我，是什么呀?
幼：沙包。
师：你是从哪里看出来的?
幼：有米，布，用线缝起来，就酿成沙包了
师：没错，沙包就是用有点重量的东西，做出来的，里面可以放米，还可以放什么?
幼：沙子，豆子等等。
师：你们刚才有没有发现，是谁帮妈妈做的沙包啊
幼：奶奶，外婆等。
师：外婆，就是妈妈的妈妈。妈妈的沙包呀，是外婆一针一线亲手做给妈妈的，妈妈可爱这些沙包了。
第二，出示现在买的沙包
提问：那你见过的沙包是从哪里来的?
幼：买的。
师：今天啊，刘老师把妈妈小时候玩的沙包都给带来了，都在这里，你们想不想也来玩一玩?
幼：想。
师：我请你来帮助发一发，拿到沙包后，就可以找个空地玩一玩?给我一个，我也要来玩(播放音乐)。
第三，妈妈小时候的玩法
师：妈妈小时候是这样玩的(教师按照孩子的玩法参与互动)，教师演示抓骰子，踢，接等玩法。
第四，幼儿自由玩沙包。
收拾沙包：好，孩子们，赶快把沙包轻轻放进这个小篮子里。(音乐停)
师：说说看，刚才你们是怎么玩的呢?师请小伴侣说一说，并演示差别的玩法。
总结：妈妈小时候的玩具呢，就是一只方方的沙包，妈妈可以玩出很多的方法：顶，抛，踢，接，背。小小的沙包，给妈妈带来了很多很多的快乐。
3．鼓励幼儿介绍本身喜欢的玩具，再现原有经验
师：刚才我给你们介绍了妈妈小时候的两样玩具，我也很想知道，你家里都有哪些玩具?你最喜欢什么玩具?
总结：我知道，你们有许多许多喜欢的玩具，有电动汽车，还有标致的芭比娃娃，有变形金刚……
4．讨论妈妈小时候的玩具和你们现在的玩具的差别，感知妈妈的爱。
师：那我要请你们说一说，妈妈的玩具和你们的玩具有什么纷歧样呢?哪个宝宝来说一说?
总结：你们的玩具是商店里买来的，很多都是安置电池，带遥控器的。妈妈的玩具很简单。还有什么纷歧样啊?我们一起来看一看。
5．欣赏散文，情感升华
(1)欣赏散文
师：现在你们知道了吧，妈妈小时候的玩具是外婆做的，外婆工作了一天后，还要给妈妈做玩具，可真辛苦，所以妈妈也特别爱护保重这些玩具，里面有着外婆对妈妈深深的爱。
虽然不花一分钱，但却很珍贵。
(2)理解妈妈的爱。
①爱的方式
请幼儿说说，妈妈是怎么爱你们的?
那你们觉得，你们的妈妈爱你们吗?
幼：爱。
师：你的妈妈是怎么爱你的呢?
幼：抱我，亲我，给我买好吃的，买好玩的等等。
②讨论：在乱扔玩具，乱摔玩具，做事不认真时，妈妈严肃的批评是不是一种爱。
师：如果有一天，你乱摔玩具，还把玩具撒了满地都是，你的妈妈很严肃地批评了你，你觉得这个时候，妈妈还爱你吗?
师：是的，这也是妈妈爱你的一种方式，她批评你，只是让你知道，你乱扔，乱摔玩具是不合错误的。她这样做，是为了让你更好地成长。
(3)用本身的方式表达对妈妈的爱
师：你打算为你的妈妈做些什么事，让妈妈感受到你爱她呢?
幼：帮她扫地，倒水，亲亲她，抱抱她，给他捶腰等等。
师：对，我们可以做些力所能及的事，可以在她下班的时候帮助做事，帮助捶背。
最重要的是，我们要学会听妈妈的话，不要做淘气的事，让她操心。还可以为妈妈画一幅画，给妈妈一个吻。
活动反思：
这个社会活动的设计符合孩子们的年龄特点且贴近幼儿的生活，这对于独生子女来说，有着重要的现实意义。整个活动层次清晰，让幼儿在说说，看看，玩玩的过程中，体验妈妈的玩具给我们带来的快乐。语言很有感染力，情绪情感收放自如，尤其是课件的渲染，声情并茂地朗诵散文激发了幼儿的情感，孩子们在听完故事后眼睛噙满了泪水。很多孩子说，老师，我都想哭了。通过比力妈妈的玩具和本身的玩具有什么纷歧样，感受妈妈的玩具里面缝满了对妈妈的爱，给妈妈带来的快乐及藏着妈妈小时候的梦，自然地引出孩子与妈妈之间的爱，引导孩子用本身的方式表达对妈妈的爱。
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