［设计思路］
在科学角里，旭旭小朋友拿着放大镜边看边自言自语：怎么用它看东西就大。我看到这一情景，设计了本活动。目的是通过观察不同的玻璃片，引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣，初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。
［活动目标］
1.通过观察不同的玻璃片，引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。
2.初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。
［活动准备］
小花猫图片、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。以上物品与幼儿人数相等。
［活动过程］
1.创设情景，激发幼儿兴趣。
桌上放着玻璃片（凸片、凹片、平面片），小花猫图片，请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原来的一样大？（大了、小了、和原来一样）。
2.启发、探索。
⑴为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢？
⑵请小朋友用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样？
⑶教师示范并告诉幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样，然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”
3.师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。
⑴请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片，告诉他们：这是“平玻璃片”；
⑵请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片，告诉他们：这是“凸玻璃片”；
⑶请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片，告诉他们：这是“凹玻璃片”；
4.幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。
⑴请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物，讲讲有什么不同（平—— —样大；凸——放大；凹——缩小）。
⑵教师小结：“玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的东西不一样。科学家真会动脑筋，他们利用不同的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀！”
5.尝试制作望远镜，教师巡回指导。
⑴请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物，引起幼儿制作兴趣。
⑵请小朋友动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面，望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。
⑶请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化，进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。（教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望……）
［活动延伸］
幼儿自由玩耍自制望远镜，对周围事物进一步探索。
［效果分析］
通过操作这些材料，幼儿知道了玻璃片（平面片、凸片、凹片）其中的奥秘，了解了它们与人们生活中的关系，人们可以利用他们解决生活中的实际问题，作用非常大。因而激起幼儿对周围事物的极大兴趣，大大增强了他们对周围事物的探索欲望。
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