【活动目标】
1．引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容自己创编各种动作，培养幼儿的尝试精神。
2．培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会有用动作和表情表现小青蛙害怕、笑哈哈的样子，小姑娘学做妈妈及她生气的样子。
3．培养同伴之间相互协作、团结友爱的情感，幼儿充分体验尝试成功的快乐。
【活动准备】
《洋娃娃和小熊跳舞》和《青蛙和小姑娘》磁带两盒、录音机、钢琴、投影仪、投影片、青蛙头饰若干。
【活动过程】
一、开始部分
听音乐复习舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，引入课题。
二、幼儿尝试部分
(一)复习歌曲《青蛙和小姑娘》
1．根据《青蛙和小姑娘》的投影片，引导幼儿通过回忆歌词内容，感受故事情境。
①出示第一幅图，提问：图上有谁和谁？小青蛙见人就怎么样？小姑娘学人做什么？
②出示第二幅图，提问：看瓜的小男孩对小青蛙和小姑娘说了什么？
③出示第三幅图，提问：小青蛙听到喊声怎么样？小姑娘听到喊声怎么样？
④出示第四幅图，提问：最后吓走了谁？气走了谁？只剩下了什么？
2．幼儿有表情地演唱歌曲《青蛙和小姑娘》。
(二)幼儿尝试创编舞蹈动作
1．幼儿自由尝试。
①激发幼儿尝试编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编，也可以灵活运用以前所学的舞蹈动作。
②幼儿跟着音乐自由编舞练习。
2．教师引导幼儿分别创编动作。
①第一句：小青蛙捉害虫的时候是什么样子？它见人就害怕又是什么样的？
②第二句：那家的小姑娘怎样学人做妈妈？
③第三句：“小青蛙，别害怕，上来请你吃西瓜。”可以用什么动作来做？
④第四句：用什么样的动作表示呼喊“小姑娘，快快来”好呢？“让我们两家成一家”可以怎样编？
⑤第五句：小青蛙怎样笑？小姑娘怎样笑？怎样表现小姑娘不肯与看瓜的小男孩成一家的样子？
⑥第六句：请幼儿将自己编的动作做一遍，要求形象合拍。
⑦第七句：什么动作能更好地表现出小青蛙被吓走？小姑娘怎样被气走的？还可以用什么动作来做？(提醒幼儿平常自己生气的时候是什么样子)“剩下我的大西瓜”可以怎样来跳？
3．完整练习。
①幼儿跟着钢琴将自编动作组合起来连贯完整地跳两遍。
②请部分幼儿表演自编的舞蹈。
③听录音幼儿跳自编的舞蹈两次，提醒幼儿注意音乐速度。
(三)教育幼儿保护青蛙
提问：青蛙的家在哪里？
青蛙在田地里干什么？
青蛙是益虫还是害虫？
是否要保护青蛙呢？
如果你看到有人捉青蛙，你该怎么办？
(四)分角色进行表演
请部分幼儿戴青蛙头饰扮演小青蛙，部分幼儿做小姑娘，部分幼儿做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。
三、结束部分
教师讲评结束。
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