这是一岁半的教程
本阶段提供了12个寓教于育儿之中的训练方法，包罗六项能力，其中1、2为认知能力；3、4为语言能力；5、6为大运动能力；7、8为手的技巧能力；9、10为交往能力；11、12为自理能力。
u 认知能力
1．认识三角形
先让宝宝从三形板中找出三角形，然后将三角形的每个角放入三形板的穴位中。再让宝宝在他的玩具中寻找三角形，例如三角形的积木。如果找不到三角形的物品，大人可以用硬纸板本身裁制，还可以找三角形的红领巾，或者画图用的三角板等，利用差别的物品让宝宝认识三角形。
认识三角形，可以测试宝宝区分几何图形的能力。由于生活中三角形的物品未几，因此宝宝能认出一种物品的三角形就算及格。多数宝宝都能从三形板中抠出或放入三角形，这说明13个月以后的宝宝除了最初认识的圆形和方形以外，再认识的形状是三角形了。父母教宝宝认识三角形时至少要能举出1～2个实例，如三角形积木、三角形饼干、三角领巾等。所以宝宝只从三形板中取出三角形的不克不及算数，而应以拿出三角形的东西才能算及格，如果父母已经替宝宝准备了便宜的三角形，宝宝能拿起来回答的也算及格。
2．认识白色
准备一张白色的纸和一件白色的衬衫，让宝宝认识白色，并让宝宝本身在玩具中找出白色的东西，例如白色的珠子、积木、盒子、瓶子、碗、盘子等。家里白色的东西还有很多，如信封、书页、墙壁、毛巾、床单、手绢、袜子等。宝宝已经认识了黑色和红色，在此基础上再认白色就比力容易。
认识白色，可以训练宝宝区分颜色的能力。生活中白色的东西很多，宝宝如果认识了白色，就能很轻易地区分出白色的东西来。这个阶段的宝宝此时已经有了认识三种颜色的经验，能较容易接受共性概念，再认识其他颜色就会更加容易。
u 语言能力
3．指认身体部位
妈妈同宝宝两人互相对问，如妈妈问：耳朵，宝宝立刻用手摸本身的耳朵后提问：眼睛，妈妈用手摸眼睛又提问嘴巴，宝宝摸到嘴巴后又提问：鼻子，妈妈继续问：头发，这时宝宝有可能不会，妈妈可以顺便提醒他，这样宝宝能在游戏中认识其他的身体部位。平时宝宝在洗澡时会问到诸如肚脐眼、胳肢窝，肩膀、膝盖等部位的名称，这时妈妈就抓住宝宝主动学习的时机，及时给以资助，使宝宝更多地认识身体的部位。
指认身体部位，可以训练宝宝对身体的认识和用语言表达的能力。大多数宝宝在1岁前都会用手指出本身的鼻子、眼睛，现在不但要求宝宝能指出来，还要说出来。多数宝宝动手没问题，只是由于经常找不准要发的声音，因而说不出身体部位的名称，这时妈妈资助提醒一下，让他多练习几次，印象就会加深，同时还能促进语言发展。
4．背诵儿歌
在前两个月能背诵押韵词、一两句儿歌的基础上，要求宝宝在本月内能背诵整首儿歌。不克不及完全背出的宝宝要求同其他宝宝一起背出押韵词并做动作，使大家能共同参与，共享快乐。家长应将一首儿歌录制成音带后反复播放，宝宝听熟了，就容易跟着背诵了。让宝宝扎扎实实学会一首儿歌，再学另一首，宝宝才会记的牢。如果学得太多，宝宝无所适从，反而不易学会。
背诵儿歌，可以培养宝宝按挨次记忆的能力。由于儿歌比力押韵，又朗朗上口，容易背诵，因此大多数宝宝都能背诵整首儿歌，即使稍差一点的也能背诵两句。如果宝宝能参与到会背诵儿歌的孩子群体中，进步就会快些。会背诵儿歌的宝宝，数数会较快，今后入学后也会有较好的成绩，因为按挨次记忆是学习知识的基础。此外，会背诵儿歌的宝宝也可以背诵几首容易理解的唐诗或者民间的顺口溜。
u 大运动能力
5．向远方抛球
宝宝学会了二人面对面互相滚球的游戏，球从身体前方滚出的距离很近。可带宝宝到户外活动，让宝宝把手抬高，从肩后把球投出，并抛向远方。开始宝宝容易把球抛在身后，要经过多次练习才能逐渐把球抛远。让宝宝面向大人，向着大人标的目的用力，把球抛到大人的跟前。
向远方抛球，可以训练宝宝抛投的能力。要想抛得远，关键是手放的位置，如果手伸向前方使不上劲，球就不克不及投远。如果手举到肩上，再向前使劲，才能把球抛的很远。别的抛投的标的目的也很重要，要让宝宝站在爸爸或妈妈的正前方，宝宝向大人的标的目的投球才会更准确。
6．双足离地跳
在上月大人牵着宝宝跳的基础上，本月可让宝宝本身练习双足离地跳，如原地跳、跳蹦蹦床或跳过地上的绳子、毛巾等。然后慢慢地增大距离，并在跳过去后仍能站稳。学会跳远的宝宝如果遇到地面上有水、有沟坎等都会本身跳过去，越过障碍物。
双足离地跳，可以训练宝宝双腿弹跳的能力和移位后是否能连结身体平衡的能力。宝宝在此之前已经学会了扶着东西跳跃，现在要求不扶物，跳出一段距离后仍能连结身体的平衡，妈妈应首先教宝宝往前跳跃时，头往前伸，才不容易摔倒。学会了离地跳远，越过地面上的障碍就是一件很容易的事情了。
u 手的技巧
7．学 镶 嵌
首先把泡沫塑料地垫洗净，让宝宝把镶嵌部分的斑纹抠出来，再按原形的穴位镶嵌回去。如果斑纹复杂，可以先抠出几个部分来练习镶嵌，不宜把整个镶嵌的部分全拿出来，不然不易恢复。镶嵌地垫的斑纹，有的简单有的复杂，可先挑简单的让宝宝学习，待熟练后再做较复杂的。
学镶嵌，可以测试宝宝对形块阴阳面的匹配能力和手眼协调能力。要想匹配好一幅图，宝宝首先要准确判断片块应当匹配到哪个穴位，这是图像思维能力之一，通过镶嵌能促进图像思维的提高。此外手眼的协调也很重要，如不克不及准确地放入穴位内，说明宝宝手眼协调的能力比力弱，需要加强练习。宝宝学镶嵌，能为以后学拼图打基础。
8．自由画画
准备大张的白纸和蜡笔，让宝宝随意画画。在涂鸦的过程中，让宝宝练习画长线、小点、弯线等。有时宝宝会结合当时的情况画出家长意想不到的东西，例如鄙人雨的天气，宝宝会画出从上到下的小点点，说那是下雨，在刮风的天气，宝宝会画出许多斜线说那是刮风。可见宝宝拿着笔在乱画时，常常会产生一些联想，这就是通常所说的图像思维，有了图像思维才能把画出的与所想象的事物相匹配。
自由画画，可以测试宝宝的握笔画能力和想象力。当宝宝慢慢学会握笔乱涂，并逐渐发现本身涂画的像某一物品时，宝宝会突然说出一个音来表现画出来的东西，同时感觉很自豪。如果能得到父母的必定，宝宝会更喜欢画画，并且越画越像。大人要经常问宝宝在画什么，让宝宝多表达，然后大人帮着修改修改，宝宝渐渐就会按着所想的去画，从而表达出本身真正想要表达的绘画内容。
u 交往能力
9．认路回家
妈妈带宝宝买菜或去附近公园玩时，在去的路上妈妈让宝宝留意路上的标记并记在心里，如某个大广告牌、某个商店、某个建筑物或一棵大树等。回家时让宝宝走在前面，看到标记时，妈妈提醒他应该怎样走。走到家门口时，教宝宝学认本身家的房门，还要让他记住在第几单元、几层楼、第几号。每天出去前都记认一小部分，经过3～5天的训练宝宝走在前面带路就不会找不到家门了。宝宝有时会自找标志。由于宝宝个子矮，高的标记看不到，他就会找符合本身的标记，如门口石头、垃圾桶、转弯处地面的标记等。
认路回家，可以培养宝宝的方位记忆能力。经常跟大人上街买菜的宝宝，多数能按原路线认路回家。但是认路还与去时采用什么方式有关，最好的方式是妈妈领宝宝走着去菜场，这样能加深宝宝对外面景象的记忆。最欠好的方式是妈妈开车去宝宝坐在后面，对前面的景象没有整体的印象，难以记住回家的路线。
10．看相册认亲属
1岁前后的宝宝看家庭相册只是学习认亲人和如何称呼他们。1岁半后可以学习更多内容。例如指着相片对宝宝说叔叔在西安读大学、阿姨在上海教书、大爷在安徽农村种地、奶奶在山东老家养猪。宝宝在听天气预报时已记住了不少地名，看家庭相册正好可以让他复习一下。至于亲属的工作暂时只介绍一两种，等宝宝两岁后再多介绍几种职业。宝宝看熟了照片中的亲人，将来见面时就不会怕生，有家庭的归属感。
看相册认亲属，可以培养宝宝的记认能力和语言能力。让宝宝从相册中进一步认识家庭成员，了解他们做什么工作，使宝宝对人们的职业产生兴趣。此外，父母要让宝宝逐渐多认识几个亲属，一旦有机会见面，能一见如故，从而扩大了宝宝的社交范围。
u 自理能力
11．用杯子喝水
先用杯子倒1/4摆布的水，让宝宝己端杯做到不洒漏之后，再让他将杯中的水喝干净，然后将杯中的水逐渐添加至1/2摆布，妈妈伴随宝宝一起做干杯游戏，增添乐趣，使宝宝逐渐适应用杯子来代替奶瓶。
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