人之初，性本善；性相近，习相远，这句《三字经》的开篇之句，相信大家都耳熟能详。它告诉我们，人类的早期启蒙教育对一个人的生长发育及至成长成材起着重要的奠基意义。这不但是人类社会发展的经验总结，更被现代科学所证实。
早期教育时期是一个人大脑发育的最佳时期。科学研究证明，人类神经元的数量，在出生时有50亿，为成人的十分之一，3岁时迅速达到1000万亿个，是成人的两倍，因此，0-3岁是人类大脑的布网时期，这个时期及时对孩子进行各个方面信息的输入，有助于树突链的巩固，对一个人的智力发育奠定坚实的基础。有资料对20世纪在科学界做出突出贡献的500位科学家进行调查，其中有95%的科学家在他们7岁前都接受过良好的家庭早期教育。
早期教育时期是一个人习惯养成的重要时期。一个人是否具有良好的行为习惯对其事业的成功至关重要，一个没有良好生活习惯的人很难想象他会有一个健康的体魄；一个没有良好学习习惯，不善思考的人更不行能在知识的海洋里遨游。一棵刚刚开始生长的树苗，如果不勤加浇灌并加以修剪任其恣意生长，它就不行能生长成笔挺挺拔的参天大树。一个孩子良好习惯的培养就像是给树苗剪枝一样重要。
早期教育时期是一个人性格形成的关键时期。有一句话说性格决定命运。一个人只有具备了积极乐观的心态才能正确看待名利得失；一个人只有始终连结饱满的热情、高昂向上的精神状态，才能克服暂时的困难挫折；一个人只有具备了顽强拼搏的坚强毅力，才能从失败走向成功。而一个性格偏激、狭隘、自私的人，也许他能做成一件事，但他永远不行能成就一番事业！一项关于青少年违法犯罪调查研究显示，有75%以上的问题青少年来自于单亲家庭，其它岂论，有一点可以证明的是，这些问题青少年在他们成长的过程中，由于家庭亲情的缺失，使其性格形成有所缺失。
所以说，差别的家庭环境、教育配景就会培养出差别的孩子。一个天资非常好的孩子，如果没有接受科学的教育，那他很可能就会酿成一个非常普通的人；而一个天资很差的孩子，如果他接受到了正确、科学的教育，那他很可能就会酿成一个天才。幼儿时期是孩子追求真理的萌发期，如果我们不在这段时期驾驭住教育孩子的机会，不给他贯彻追求真理的教育，那么他追求真理的精神很有可能还没萌发，就过早地枯死了。家庭环境以及家庭早期教育才是令孩子受益一生的教育，这要比以后的小学教育、中学教育、大学教育有着更深远的意义。
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