你知道吗？家长如何指导亲子阅读_教育早知道-查字典幼儿网

你知道吗？家长如何指导亲子阅读

发表时间：2017-04-15 收藏 投稿

早期阅读对人生成长进步产生重要的作用，它们是幼儿增长知识、开拓眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。希望家长能积极尝试。

1、了解幼儿阅读与成人阅读心理的差异

幼儿的思维发展正处于直观形象思维阶段，所以他们的阅读心理与成人的阅读心理之间存在许多差异。这主要体现为：成人主要是阅读文字材料，而幼儿主要是阅读直观形象的图画材料；成人阅读注重材料的内在逻辑联系和实际的意义，幼儿阅读则注重材料的趣味性和画面的生动性；成人阅读的目的是从材料中获得有用东西，而幼儿阅读的目的是从阅读过程中获得乐趣；成人在阅读过程中，材料的内容不停地变革，而幼儿更喜欢重复阅读本身已经熟悉了的内容；成人喜欢阅读能够对本身发展有启爆发用的读物，而幼儿喜欢具有人性化、拟人化的童话故事。您知道了幼儿与成人的阅读差异后，在给孩子挑选读物的时候，心里是不是有了底？

2、资助孩子挑选读物

给孩子挑选幼儿读物的诀窍就是满足孩子的阅读心理，您没关系从下面几点做起：

★挑选孩子爱看的读物

孩子常常会对读物有本身的要求，他们的需要一般也容易受环境的影响。例如，如果孩子喜欢看电视里放的天线宝宝，那么他在书店里看到天线宝宝的书，也会因为喜欢而缠着父母买。只要这类读物内容健康，适合孩子的年龄段，您完全可以让孩子本身来挑选。

★选购能让孩子学到某方面能力的读物

不少家长对孩子的阅读是有要求的。如果您想通过阅读来培养孩子某一方面的能力，那么就可以选择能够培养这种能力的书，教孩子阅读，让他们从中受益。

例如，3岁摆布的孩子常对顺口的句子感兴趣，您也想培养孩子的口头语言能力，那就没关系选择一些诗词、儿歌来让孩子阅读。

★购买画面生动的读物

现在市场上的幼儿读物琳琅满目，在挑选的时候，您要翻阅读物的画面和内容是否生动、活泼，特别是色彩和画面的印刷要清晰、真实。读物的内容要符合孩子的心理特点，那些夸张、奇特、拟人化、趣味性的读物是孩子们最喜欢的。

★选择能让孩子建立科学观念的读物

为孩子选择内容科学的读物，可以资助孩子从小建立起关于周围世界的科学观念。这些科学观念包罗：科学的生活常识。可以让孩子通过阅读明白冬天为什么下雪？；如见到长辈要问好；别人资助本身要说谢谢，还有生活习惯，如饭前要洗手；吃饭不要说笑等。这些内容都可以在画册、小故事中表现，对孩子来说，除了阅读的乐趣，还能从这些读物中学到许多生活常识。

3、用孩子的方式和孩子一起阅读

幼儿的读物主要以图画为主，您没关系用孩子的方式和孩子一起阅读，亲子共读对孩子的智力开发可大有裨益。

创设良好的家庭阅读氛围。家庭环境和父母阅读习惯对孩子阅读能力的培养有很大的影响。家长应经常和孩子一起分享读书的快乐，按时定内容的去指导幼儿阅读图书，鼓励幼儿在听书的过程中跟读。别的，家长在家里也应为孩子创设一个自由读书的空间，让孩子随手可以拿到本身喜爱的书。家长可以给家庭中的一些物品做一些名称标志，从差别的活动不停丰富阅读内容，也进一步培养幼儿阅读能力。

4、方法得当，掌握原则是成功的关键

一、兴趣原则

我们不行能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习，但只要引起孩子兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动。只要父母发现了孩子的兴趣就能创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。孩子喜欢看天气预报。一到天气预报时就全神贯注跟着电视里的播音员念词。孩子是个车迷，带他逛街，看到马路上来往的车辆就手舞足蹈，嘴里念叨着：三轮车、摩托车、小汽车、大卡车、拖拉机从认识数字时起，他的一大喜好就是读车前车后的牌照，这种兴趣资助他早早就能流利地读阿拉伯数字。

二、生活化原则

不要听到阅读就想到书，其实，生活中，现成的教材在我们身边无处不在，并且孩子对他们非常感兴趣。让孩子阅读各种生活用品上的文字不光能培养他的阅读能力，并且能资助他拓展生活空间。你吃的是什么啊？和孩子一起读一读包装盒上的字，等他会读了才让他吃，通过这种熬炼，很早就会读旺旺雪饼、大白兔奶糖、福满多便利面了。在时间充裕的时候，带孩子到超市去，让他坐在手推车上，从货架上随手取下商品让他读一读。

三、教育性原则

二三岁的宝宝正是观察、模仿能力最强的时候，但他们对行为的鉴别能力还不是很强，因此教他们识字阅读也要注意教育性原则。我带孩子在街上散步时，每次看到垃圾箱或垃圾车可以和他在垃圾箱边站一会，指着上面的字让他读一遍，然后问他：垃圾箱是干什么用的？吃了饼干、雪糕或喝了饮料后，提醒他把包装盒拿着一直走到垃圾箱附近才扔进去。草坪、花园边的告示牌，是既便利又有教育意义的阅读材料。阅读还渗透在一日活动的各个环节之中，如日常人际交往、自由游戏、散步、听等等。通过早期阅读，孩子个个想说，个个愿说，思维活跃，语言表达能力增强。

相信：

1、早期阅读能养成幼儿良好的听说习惯

2、早期阅读能资助幼儿习得最佳的语言模式

3、早期阅读能资助幼儿使用恰当的语言进行交往

4、早期阅读能资助幼儿创造性地运用语言

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