游戏是孩子的本性，也是发展孩子儿智力的最有效途径。亲子游戏能使孩子的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力得到发展，还可培养孩子的综合本质，孩子在游戏中会不怕挫折，不受诱惑，积极合作去解决问题。尽早地与孩子进行亲子游戏，不但有益于亲子之间的情感交流，密切亲子关系，并且对于孩子自己的发展具有重要的促进作用。
游戏需要具备必然的环境， 这样孩子在本身的小天地里才敢安心大胆、无忧无虑地玩，也只有提供合适的游戏环境，孩子才能充分发挥想象，充实游戏内容。父母也可以在游戏环境中将多种学习活动与孩子的游戏融为一体，寓教于乐，寓教于游戏。
那么，家长怎样利用现有条件在家中为孩子安插游戏环境呢？
【创建良好的心理环境】
幼儿在亲子游戏时需要良好的物质环境，更需要一个温馨、和谐、民主、平等的心理环境。不少家长把本身的意愿强加于孩子，往往会在游戏中对幼儿提过高的要求，强迫孩子玩不喜欢的游戏，又如对孩子大声恐吓、责罚，或把孩子当玩具逗乐，等等。这种所谓的游戏，会让幼儿对游戏失去兴趣，更不会主动地提出玩游戏的愿望了。
在与幼儿进行亲子游戏时，家长应该摆平心态，只有这样，才会对孩子有一个正确的期望值，从而科学地玩亲子游戏。
【开辟独立的游戏区域】
家中房间如果宽裕的话，可专门给孩子提供一间游戏房。在那里可以为孩子设立差别的游戏区，如自然区、家庭区、建筑区、图书区、智力区等。没有多余房间的家庭， 可在孩子的卧室或客厅一角用布隔开一个游戏区域， 便于孩子在本身的小天地里玩各种各样的游戏。
【搭配适合的游戏道具】
在差别区域要搭配适合的道具，让孩子玩起来觉得更形象。如：收集生活中废弃的盒子、罐子、广告纸、纽扣、笔、录音机等，充分发挥材料的原创功能，促进幼儿的创造力和动手能力的发展。面对废旧的低结构材料，孩子们会萌发千变万化的奇思妙想，材料会成为亲子游戏中的替代品和操作工具，被制作为家电、家具、汽车等作品。这样既环保又宁静。
同时，在制作材料的过程中，要尽可能融入孩子熟悉和经历过的情感要素， 以激发孩子的游戏愿望和学习情感。好比：
1、将孩子有愉悦情绪体验的人、事、物、境直接迁移到材料中；
2、将孩子生活中有意义的素材整理放大融合在材料中；
3、将材料情境化，使原本无生命的材料增添情感色彩。
【包管游戏环境的宁静性】
为包管游戏宁静，父母可在孩子的游戏区域内铺上一块地毯或泡沫地垫， 使孩子玩游戏时可在地上躺着、坐着、跪着等做各类动作，同时也可制止孩子在玩时弄脏衣服或受凉生病。
良好的游戏环境，是父母和孩子进行亲子游戏的基础。因此，创设良好的游戏环境，才能在寓教于乐的游戏中，获得事倍功半的教育效果。
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