俗话说近朱者赤，近墨者黑，家长都希望本身的孩子能和好孩子交伴侣，在良好的伴侣圈子里能学到更多的东西。但孩子到底交什么样的伴侣却不是家长所能摆布的，很多孩子却偏偏喜欢同坏孩子交伴侣，让家长们很头痛。
出现这种情况的孩子往往都处于小学高段以及初中，尤其以初中比力突出，这和青少年身心发展的规律有关。这个年龄段的孩子自我意识迅速发展，学习、生活方式和人际关系上会体现出必然的独立性。他们觉得本身是大人了，也希望家长和老师把他们当成大人，因此对说教式教育很厌烦，他们体现出向往自由，要求脱离大人的管束，这也是这个年龄的孩子特别背叛的原因之一。但事实上，这个年龄段的孩子还只是孩子，他们受到生理限制、知识不足、社会经验缺乏等影响，自我意识有必然的片面性和幼稚性。因此他们择友、交友带着主观的好恶，缺乏正确的判断。
出现这方面问题的学生往往成绩不太抱负，或者是性格特别背叛。有一类是自己成绩不敷抱负，行为不敷规范，在同学中不克不及获得被重视的感觉，他们无法忍受别人的漠视或是孤立，就和一些行为出格的同学聚集在一起，以期望本身也是特另外。另一类是属于你不让我做我偏偏这样做，目的就是要表达本身对本身的事情能说了算。家长首先要理解这个年龄段的孩子是喜欢交伴侣的，并能够支持孩子与伴侣之间的正常社交，不要以学业为理由褫夺他们玩乐的权利。另一方面要灌输给孩子正确的是非观念和道德判断能力，不克不及让他们单从兴趣出发去交伴侣。有一些方法家长或许可以试一试。
要把本身当成孩子的伴侣
首先，要摸清楚他的伴侣圈的具体情况，不要道听途说，亲自参与他们的一些活动，好比请他的伴侣来家里做客，了解孩子们的品行。如果只是淘气一点、不爱学习，并没有道德上的问题，家长不要一棍子打死，应该积极引导，好的坏的都分析一下，跟他如伴侣般扳谈。如果父母掌握了孩子伴侣恶败行为的证据，那可以从孩子的角度分析，告诉他不赞成交这样伴侣的原因，讲清危害以及可能导致的后果，提高孩子的认知能力。
其次，把本身当成孩子的伴侣，作为他们中的一分子。家长如果本着理解、信任和尊重的态度，多与孩子感情沟通，了解他的愿望和苦恼，家长不要整天纠缠在孩子的小错误中，使之情绪对立，不要把成人化的要求强加于孩子，使他无所适从。
别的，要给孩子一个民主宽松的环境，家长可以多和老师、学校联系，尽力帮孩子实现体现本身的愿望，改善孩子在集体中的地位，资助他博得重视和尊重，孩子自然会疏远坏伴侣。培养广泛的兴趣以及多做运动也有利于孩子身心的健康发展，家长没关系多陪孩子玩玩，让他感受到家庭的温暖和父母的重视。
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