面对21世纪即将开启的大门，越来越多的人们已经意识到：中国能否博得下个世纪，关键是人才的培养。人们似乎已经感觉到新世纪人才之战的弥漫硝烟。而我们现在教育的对象中绝大多数是八十年代推行一对夫妇只生一个孩子计划政策之后的独生子女--被人们称为独生代、小太阳、小皇帝。他们是跨世纪的一代，也是肩负重任的一代，可以说中国下世纪的发展就寄托在他们身上。但他们尚稚嫩的双肩能否挑得起这千斤重担？
从当今家庭看：由于历史的原因（即文革读书无用论的影响），作为步入中年一代的现在学生的父母，大多数以为本身要再干一番事业的希望很小或无望，把本身的一切希望寄托在孩子的身上，这个望子成龙或盼女成凤的希望能否成为现实，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，家庭教育的成功与否一定成为独生代能否健康成长的关键所在。
曾有人说过，一个国家的命运与其说是把持在掌权者的手中，不如说是掌握在父母亲们的手里--社会的未来必需由新生一代去承当，而父母亲们就肩负着塑造未来的重任。因此，可以说，中国当代独生代的父母们，重任在肩。
从当今的孩子看：由于是独生子女，在家中是小太阳、小皇帝，再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法，又不重视良好行为习惯的养成教育，因而导致孩子心理上以我为中心，惟我独尊，任性，我行我素。尤其是初中这个年龄的孩子，他们处于青春危险期，心理矛盾错综复杂（存在六对心理矛盾：一是认识低下与道德要求的矛盾；二是独立意识与依附地位的矛盾；三是性的成熟与道德单薄的矛盾；四是激情冲动与缺乏便宜的矛盾；五是物质欲望和难以满足的矛盾；六是悔改意识与不良习惯的矛盾。）再加上孩子心理上不健康，导致了他们不良行为的产生，久而久之，形成不良行为习惯。按照我国有关方面调查资料显示：中国儿童的心理本质合格率仅为19％，而美国为41％，日本为60％以上，有人说：中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理本质之差也是出了名的。因此，我们必需十分重视家庭教育，并施以正确的家教方法，才能包管孩子的健康成长，直至成才。
首先，教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、喜好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他颁发意见的一席之地，而不克不及说小孩子懂什么。家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于小皇帝地位。对孩子视为心腹，不是尊重，是溺爱。
其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不停提高自身本质。
在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同时，讲究一把钥匙开一把锁的教育方法，就能收到良好的效果。下面，列举常见的几种类型孩子的体现及主要教育方法：
第一类：精力过剩的孩子。此类孩子主要体现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。
教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白本身不是一个不听话的孩子，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当罢休，管教适度。管教若太严，与他们性格不合错误劲，就会拔苗助长。要给他必然自由，必然的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白本身的一些主见并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃本身的主见，克服本身的弊端，逐步走向成长之路。
第二类：上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要体现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也体现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，那是学校的事，不应我来管，我又不克不及坐在孩子旁边。实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。
教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如摆设三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，必然要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。
第三类：追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要体现为穿要名牌，吃要精品，讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。
教育的主要方法：首先，家长本身要以身作则，艰苦朴素，告诉他们本身孩子时代的生活经历和故事；其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见；再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。
第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。
教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的敌意，使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要有耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都倒霉于教育。
第五类，具有严重惰性的孩子。此类孩子主要体现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是资助孩子制定计划，并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起楷模作用；四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。
总之，父母在家庭教育中只要坚持动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒的教育原则，在了解孩子、理解孩子的基础上讲究家教方法，就必然能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。
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