早期教育首先是一个开发智力的过程，人的脑细胞约有140亿之多，连接各细胞的组织叫神经纤维。刚出生的婴儿，脑细胞大多还未开始运作。科学研究评释，脑细胞如果一一地分散开来，便毫无作用可言，而出生后随着脑力活动的开展，连接各细胞的神经纤维也跟着增多，如果你不刺激大脑，连接各细胞之间的神经纤维就未几、不发达、很简单。而受到的有益刺激越多，脑细胞的互相缠结越丰富，神经纤维就能连成一个非常庞大的复杂的网络，人就越聪明。而此过程的70%~80%在三岁前就完成了。
所以我们在孩子三岁前给孩子的大脑最有益的刺激和训练，孩子就越聪明。在婴幼儿时期，他的大脑正在生长，千万不要缺少精神营养。
其次，早期教育是为了开发人的潜能。
可能很多人知道，人都有潜能，现在世界上的心理学家都公认，我们一般人只开发出本身潜能的3%~10%，大部分都被埋没了。那么，人的潜能到底有多大？据美国麻省理工学院的研究，光人的记忆能力，就能记住美国国会图书馆一千万册图书的知识的50倍。可是我们记住了多少？我们的潜能都被埋没了。
我们小时候，原来能够同时学会几国语言，象卡尔威特8岁就能会6国语言，他的父亲就是早期教育的先驱，后来有一些人依据这本书的方法注重早期教育，也把本身的孩子培养成了非常杰出的人，我看过很多这方面的资料，孩子很小就能说几国语言，可是现在我们呢，连一门英语也学欠好，我们的潜力都被埋没了。开发孩子潜能的最佳期就是胎、婴、幼儿时期，千万不行错过。因为智力发展有一种递减原则，越大培养，能达到的智力水平越低。这里有一个有名的等腰三角形规律。0岁时是底最宽，越大三角形越窄，就是从0岁开始开发，所能达到的智力水平最高。好比说人的智力就像一棵树，如果你从0岁开始开发，也许能长到100米，你从1岁开始开发，顶多只能长到90米，你从5岁开始开发，就只能达到70米了。所以说越早越好，如果我能从女儿出生就懂早期教育的话，我女儿比现在还要聪明。
有人一听到早教要从0岁开始，就跟我说，我孩子都两岁多了，三岁多了，现在开始早教是不是晚了，不晚，六岁之前都是智力开发的最佳期，只是三岁之前更重要一些。不要说晚，只要你去教，对孩子的智力开发和性格养成就有很大好处，不然过了六岁才是晚了。
早期教育包罗智力的开发和优良性格的养成两方面。儿时的性格培养对他的一生都有影响。人的性格是早期生活形成的，人一旦养成了坏习惯，坏性格，会影响他的一生。这正如日本发明家协会会长、著名早教专家井深大所说：早期经验获得的信息，会像血肉一样长在脑里，长期发挥作用。
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