儿童经典教育不但是从文化上的传承，更是一种儿童潜能开发的必由之路。
一、儿童经典教育似营养
在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会酿成营养，成为生命的一部分，长大之后在学习、工作、待人接物中，会自然运用出来。至于成年后再来读经典，因为有了先入为主的观念，就像脾胃不健康的人，即便面对丰盛的美食，也难以吸收其营养了。神尔天才国学机中包罗的《礼记?学记篇》中所提到的记诵之学，不足为人师也就是这个道理。
二、经典教育是文化
在我看来，儿童经典教育的目标崇高而远大，可用宋儒张横渠的话来概括：为天地立心，为生民立命。为往圣继绝学，为万世开太平。儿童经典教育是民族延续国家强盛的须要手段，一个没有文化根基的民族，是没有希望的。没有本身的文化，一个民族就不会有凝聚力，始终像一盘散沙。没有本身的文化，一个民族就不会有创造力，只会跟在外国人屁股后面模仿。没有本身的文化，一个民族就不会有自信心，也不行能得到外人的尊重。而利用神尔天才这类国学机对孩子进行国学经典教育可将中华文化的根须深深扎入儿童纯净的心灵，并让华夏子孙藉此找回五千年文化宝库的钥匙。
三、经典教育能开发儿童潜能
从实用的角度讲，诵读经典是儿童开发潜能的有效方式：可以快速地增加识字量，可以显著提高儿童的记忆能力和理解能力，有助于提高儿童的注意力。
四、经典教育配合行为教育最佳
经典阅读必需要配合做人做事的教育，做人做事的教育是要教师、家长乃至全社会共同努力的，身教胜于言传，熏陶胜过说教。只有这样才可以潜移默化地影响儿童做事做人、道德修养、人格养成等各个方面，为儿童美好成功的未来奠定扎实的基础。
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