早期教育不仅能够让你的孩子赢在起跑线上，更能够激发孩子的潜能。做好早期教育其实是很好的。它不仅是胎教的延续更是未来孩子学习的预知。关于跟多的早期教育的相关内容请关注查字典幼儿网。
从事早期教育研究二十余年的罗耀先教授，先后担任武汉大学《人才》杂志编纂、《零岁方案》专家组主持专家、武汉大学智力技术开发中心实验部主任。日前，他向家长们透露了至为重要的早教六法则。
法则一：生活中学
有一天，罗耀先带他3岁的儿子进冲洗照片的暗室里玩，儿子一进暗房就大声嚷嚷：全是黑的！罗耀先接口说：真是一团漆黑。他让儿子伸出手看看，儿子马上说：什么也看不见。啊，这里真是伸手不见五指！
儿子出来后，立即向妈妈描述他刚才在黑房间里的感受：一团漆黑的屋子里，我伸手不见五指！罗耀先告诉大家，他没有刻意教儿子学一团漆黑和伸手不见五指，但儿子在生活体验中，不但明白了词义，还能活学活用。
法则二：游戏中学
有位爷爷和孙子面对面开玩具小汽车，孙子越玩越开心，爷爷借着一个向东、一个向西的两辆小汽车说：看，他们分道扬镳了。孙子跑过去，拿起一辆小汽车向爷爷喊道：我不让小汽车分道扬镳，我也不要和爷爷分道扬镳！
罗耀先说，让一个四五岁的孩子理解分道扬镳，可能说了半天也未必有用，但在游戏中，孩子不消太多的点拨，就能明白了。
法则三：放松地学
有意识的学习不在时间长短，让孩子集中注意力，10秒钟时间就足够了，这样的10秒钟胜过一天学习！
罗教授说，很多家长不知道如何给孩子放松，有意无意地把孩子的弦绷得很紧。放松的方法很简单，只要让孩子本身玩、不去打扰他就行了。罗教授告诉家长，走出家庭，带孩子出门旅游是最好的放松措施，它可以让学习成为孩子的一种生活经历。
法则四：重鼓励少批评
罗教授认为，即便孩子犯了错误，也要善于鼓励表彰，可以先观察孩子的整个行为，去发现真善美的地方，先提出来加以鼓励表彰，如果需要批评，把批评搁在后面，效果会比力好，而且批评最好能以建设性意见提出来。
罗教授不主张打孩子，他认为家长这时候可以采取一方面冷淡、另一方面说理引导的措施，偶尔用这种措施对孩子较有效。
法则五：全面发展
有家长问：儿子喜欢画画，但我们看不懂他画的是什么，该怎么办？
罗教授认为，家长在幼儿期要培养孩子全方面的能力，包罗语言能力、记忆力、观察力、想像力、思维能力和动手操作能力等等。这些能力都可以在生活中进行培养，如对孩子画画，不要刻意要求他画得准，画得像，而是通过画画来熬炼他的想像力，如妈妈在宝宝画完后，可以请他讲讲画的是什么。这样通过语言、文字的加强，让他的想像力充分展示出来。
又如，妈妈给宝宝买了个气球，气球却被宝宝不小心放飞了，这时候妈妈不要急着气恼心疼，可以指引宝宝看气球走飞越远，越变越小，直至酿成一个小点，以熬炼他的观察力。
法则六：快乐第一
罗教授认为，孩子快烦懑乐是其能不克不及得到健康发展的前提。父母的努力往往能成为孩子快乐的源泉：包罗经常让孩子获得成功感、满足孩子的求知欲望、有意识地培养孩子的幽默感、为孩子建立一个快乐的家庭。一个家庭反面睦快乐，孩子就不会快乐。
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