教育孩子可不是一件简单的事，既不能事事宠着、顺着，也不能够随便的呵斥与棍棒教育。如何才能更好的教育孩子，让孩子成为一个有用的人呢？查字典幼儿网和家长们一起探讨研究。
我曾经用集体性的教育策略，老师对所有幼儿提出相同的要求，但是却发现有的孩子还是不克不及根据要求去活动或游戏。这样的孩子其实需要老师花费更多的时间和精力去教育和引导。
冰冰是我们班上新来的小伴侣，他刚到班级的时候，对班集体的生活很不习惯，喜欢一个人到处走走、看看，很分歧群，也不遵守纪律。我对孩子进行了行为观察，发现他喜欢做本身想做的事情，我先询问他想干什么，然后短时间满足他的要求，接下来我就要求他接受我提出的建议，好比：玩好玩具后就平静和小伴侣一起看书。我发现他能渐渐接受我的要求。慢慢地，我引导他去接近班级中的其他小伴侣，让他逐步接纳同伴。在晨间体育熬炼的时候，他看上去非常胆怯，不敢玩大型玩具。第一次，我让他玩，他不敢。第二次，他还是不敢。第三次，他终于能在我的鼓励下去玩，并且玩得很开心。在他体验到了活动的乐趣后，他能主动尝试玩各种户外活动了。我每一次都给幼儿鼓励，不放弃机会。在孩子的小小的进步后面我还加上了表彰的话语，这让他变得自信起来、乐观起来了。除了观察他动态的体现，我还留意他在学习活动中的体现，发现冰冰小伴侣在绘画和做手工的时候特别专心、做的手工作品非常棒，我发现了他的特长，心理感到非常高兴。对他的特长我进行了班级宣传，这样，他觉得更自信和乐观了。每个孩子都十分需要老师的关注，需要老师去发现他们的不足和优点。对孩子进行连续个案跟踪和教育可以让老师收获更多的欣慰。
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