专家变革，这样它们在幼年学习到的技能也能生存到成年时期。科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。
研究评释，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。因此，在早期大脑发育的最佳时期，要丰富孩子的生活环境，不要比及孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。
父母有时会感到，虽然本身有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育，现行的教育制度已经存在很多年了，整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。因此，一些家长常会说：当我的孩子进入学校，他就会开始学习其实，家长的这种想法是错误的。
在人生头几年，孩子会因好奇心的驱使去学习、探索，并反复练习直到成功地掌握某一技能。但后来当孩子进入学校后，由于学校规范的办理，教学内容的限定，孩子可能会发觉学习非常乏味、枯燥并且不自由（不得不遵守规定，还要承受强大的压力）。这时，父母就要想措施提高孩子的学习兴趣了。
比力好的方法是按照孩子技能的发展状况，为他摆设适当的活动，即进行须要的外部刺激，资助他找到兴趣点，以培养孩子对学习的兴趣。当然，不克不及使用太困难或太简单的活动和玩具。不要逼着孩子去追求成功，而应更加关注学习过程的愉快。
孩子需要从小就储存知识信息，构建学习的潜能。未来的学习是建立在早期学习基础之上的。如果你的孩子充满好奇，喜欢探索，他将会发现以后的学习很容易，也很有趣。他将与那些无早期学习经历的孩子有着天壤之别！
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