家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。素质教育必须先从家庭做起。现在国际上,在教育改革的过程中,都非常重视家庭育儿。很多国家都提出来,对家庭教育的作用要认识它的重要性。现在,许多家长就愿意把孩子送到幼儿园或是学前班受教育,把教育孩子的责任都寄托在幼儿园及学前班老师的身上。
这种想法也有一定的道理,实际上,幼儿园对孩子的成长或许有有利的方面,同时也有不利的一面。据调查表明,一个孩子的成长,受三大环境影响,即家庭环境、学校环境、社会环境。随着孩子年龄的不断增长,三大环境的影响量呈现一种动态消长的影响趋势。
对一个大学生来讲,社会环境的影响量最大;对一个中学生特别是初中学生来说,学校环境的影响量最大,但是对于幼儿来说,家庭的影响量便是最大的,在孩子已经上幼儿园的情况下,家庭对孩子的影响量占到三大环境影响量的百分之七十。换句话说,对年龄小的孩子,即使他进入教养机构,其家庭对他的发展影响量依然占首位。而且经研究表明,家庭对儿童个性的发展起决定性作用。个性发展分别为两种：情感、对事情的态度等。
年龄小的孩子为什么家庭对他的影响如此重大?这个问题和家庭教育的有密切的关系。家庭教育首先是教育者和受教育者,就是父母亲和孩子或者爷爷奶奶和孩子关系上的密切结合。它和师生关系不一样,它是一种血缘关系,学术上叫做亲子关系。越是小孩子对父母亲的依赖性越强。
如幼儿园里寄宿的孩子,一般是一个礼拜接一次。尽管老师和孩子的关系非常好,很亲密,如同妈妈一样,但是到了接孩子的时候,他是一定要跟妈妈回去的,而不是跟老师回家。再有一点,除了血缘关系以外,家庭的教育不同于幼儿园或学校的教育。
家庭教育具有很强的渗透性,渗透在家庭生活的方方面面。孩子在家庭这个环境里面时时刻刻都在接受教育,是一种潜在的影响,不像幼儿园,只是上一些课,做一些教育活动。对孩子的教育,不要以教他认字画画视为教育,告诉他该怎么样不该怎么样是教育,孩子犯了错误,批评他是教育。其实,你怎样待人接物、你的习惯如何、你爱不爱学习,一切的一切都在影响孩子,随时随地都在对孩子进行无性的教育。
年龄小的孩子学习途径就是模仿。而在家庭这样一个环境里面,父母就是他模仿的主要目标,或者说是学习的主要目标。所以关系上的密切性、教育上的密切性就决定了家庭对年龄小孩子影响的深刻性。因此家庭教育是不可替代的,是非常重要的。不要认为送孩子去幼儿园,家庭就可以减轻一点教育的负担。可以这样说,家长本人的素质在某种程度上决定了孩子的素质，影响孩子的一生。
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