1.跟孩子一起保持好奇心
对孩子来说，世界是神奇的。和他坐在一起，让他看着你把清澈的液体倒进浴缸里，然后变出五彩的泡泡，飞舞着，他轻轻一吹泡泡就不见了。通过孩子纯真的眼睛，我们能重新从那些看起来平常的事物中找回我们失去的好奇心。不要评判什么是值得的，什么是不值得的;不要对着错误尖叫。你的孩子正在领悟这个世界，成为一个训练有素的观察者。好奇心和发现是学习的核心。
2.鼓励提问
我们被训练得习惯回答“正确答案 ”，却忘记了“正确的问题 ”才能最大限度地激发学习潜能。很多卓越的教育家和心理学家认为，是正确提问的能力塑造了智力和创造力。孩子是多产的提问者，在他们的理解能力还很贫乏的时候，我们帮助他们理解，引导他们体验这个世界。“晚上太阳去哪儿了?”“为什么我不能睡在外面?”“上帝住在哪儿?”孩子们理解和管理自己和周围的世界时，需要无穷的信息，而搜集到这些信息的最快的办法就是向大人提问。我们的工作由两部分组成：
• 提供答案
• 帮助孩子学习回答自己的问题
想象一下，孩子每天需要很多外界的帮助，不管是弄明白如何满足基本的需求(“妈妈，餐馆的卫生间在哪儿?”)、如何解决社交问题(“妈妈，雷切尔从来不自己做功课，她总想抄我的，我该怎么办?”)，还是如何完成家庭作业(“我不懂小数，你能帮我吗?”)。
如何回答孩子的问题，在鼓励他们的好奇心和推进他们的批判性思维能力中起着重要的作用。同时，也应该认识到，没有父母总是能提供最佳答案。每天我们要面对那么多的要求，不免有几次会失去耐心，此刻最好的回答是“我知道，我们晚些时候讨论吧 ”，最坏的回答是“不要再问我那么多问题了 ”。没有谁能时刻都是模范父母。
3.学业冒险性行为的价值
那些有学业冒险性行为的孩子，能够在考试中取得更好的成绩，更愿学习，更有兴趣接受越来越有挑战的智力问题。很难想象我们8岁的孩子 有“学业冒险性行为 ”。但是，当孩子对于事物为什么会是这个样子有无尽的兴趣的时候，确实如此。学业冒险在这个阶段常常表现为专注于问题多过答案。大部分孩子都能死记硬背，但是如果他们把这当成是最佳学习方法，那我们就夺走了他们终身学习的动机——真正的好奇心、坚持不懈和对知识感兴趣。学业冒险不是简单地分类有机物和无机物，就像三年级科学课程里教得那样，那样是不够的;一个有兴趣的学习者会有更多的问题。
有学业冒险性行为很重要，因为它会提供一些开发坚持和适应能力的机会。对于孩子的答案，你回答“错了 ”，或是“有趣的回答，你接下来打算怎么办呢 ”，孩子的反应是完全不同的。不过，这也不是一份担保书，不是说孩子实际上不及格，却能因此获得A的成绩。掌握书本知识是 学习最容易的部分。对于小学阶段的孩子来说，我们真正需要做的是让他们保持兴趣，帮他们弄明白关于知识和思考的复杂问题。这种面对难题时仍然保持创造性和热情的能力，是我们最有天分的学生的标志。
4.让孩子回到大自然中去
自然世界可能是孩子最喜欢的课堂。孩子对大自然有天生的亲和力。在心理测试中，7岁以下的孩子在 们的绘画中大都加入了动物而不是人，这是意料之中的。再没有什么事情能比一个孩子带回家一只折翼的小鸟并帮助它恢复健康更慈悲的事情了。自然滋养着孩子们的心灵和精神，它用孩子们感觉最舒服的步调缓慢地变化着。童年是珍贵的，它不是为高中、大学或职业做准备，而是一个短暂的无法替代的时段，在这个时段，孩子应该享受做一个孩子的特权。
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