结合生活的一切事物和环境等各因素，去全面开展幼儿喜欢观察活的、动的物体，不喜欢观察静的物体。如孩子喜欢看小鸡吃米、小猫玩球、小狗打架、乌龟爬动……而对于静态的图画不喜欢去观察。还会喜欢观察颜色鲜艳的东西，如孔雀开屏、花园里的鲜花等，不喜欢看颜色单调的水墨画。此外看大而清晰的物体图像，不喜欢看小而模糊的东西。分辨位置明显的物体容易被观察。如墙上挂的、桌上摆的、床上放的、身上穿的……位置不明显的，容易被忽略。其次物体的开头容易被观察，其他特征容易被忽略。例如，一堆物品中，孩子容易将形状相同的物品归为一类。体验差别大的物体容易被观察出来，差别小的物体，经常观察发现不了。敏锐的观察力，是想象力、创造力的根本根源，今后的智力发展对孩子而言起到很重大意识，要重点把握孩子观察认知时期，从而开发大脑思维。
有人说过, 孩子的视觉、听觉、触觉、察觉表现有都因正确去引导，需简单明了说出来。事物的名称。例如：认各种玩具、餐具、家具、小动物、用品等，逐渐孩子对事物开始感知状态，强化认知能力。另外还有有关引起孩子的关注，衣食住行、鸟兽虫鱼、花草树木、日月星辰、砖瓦沙石，甚至生老病死都应当教，使他们认识的事物越来越多，表象越来越丰富，好奇心和求探知旺盛发展。
引导孩子亲身去动手感官，观察事物变化操作中的找出规律和性质，达到认知能力，启发知趣。 下面介绍几种具体的观察方法：
(1)观察自然景观 观察大自然的千变万化，能很大地提高孩子的观察兴趣和能 力。例如： 水：有小溪和大江，有清澈和浑浊，可结成冰，又可化成汽，湖 水结冰，海水不结冰。 花草树木：颜色形状不同，却都有发芽、生长、成熟、衰败，且随 季节而变化。 四季：春天，气候温暖，草木发芽变绿，花朵开放;夏天，气候炎 热，草木茂盛;秋天，天气转凉，树木的枝叶变黄，凋谢;冬天，气候 寒冷，草木凋零等。
(2)观察物品的用途 很多日常生产用品都有基本的用途和其它用途，家长可以利 用孩子常用的物品激发他的观察兴趣，提高他的观察能力。比如： 茶杯是盛水的，但也可以盛豆，插花。塑料杯掉在地上摔不碎，玻璃 杯很容易破碎。
(3)观察图片 有些实物的观察受生活条件的局限，不能看得仔细，观察图片 可以作为一种重要的补充手段。图片还可以作为一种有目的、有计 划、系统地培养孩子观察力的教材。例如，寻找动物的藏图，寻找细微不同的对比图片等。图是静 物，不受时间、地点、条件的限制，可以巩固孩子的观察力，提供观 察细节。
(4)参观画展 图画是以形象的手法展示事物的特点，恰好符合孩子的形象 注视。还可以举办家庭画展，将孩子一段时间里画的画集中起来展 出，父母引导孩子参观、评论，看看同期作品的异同，后期作品的进步，这些作品可以反映孩子观察力的水平。
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